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六、写出下列句子运用的修辞手法。
1. 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(
2. 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(
3. 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。(
4. 它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。(
1. 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(
反问
)2. 它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。(
比喻
)3. 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。(
夸张
)4. 它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。(
排比
)
答案：
1.反问 2.比喻 3.夸张 4.排比
七、判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
1. 许地山的笔名是“落华生”,其中暗含着勉励自己做一个具有花生一样品格的人的意思。(
2. 《珍珠鸟》一文中多次出现“小家伙”这个词,从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱,也可以看出作者和珍珠鸟之间的和谐与信赖。(
3. 《白鹭》一文开头和结尾相呼应。(
4. “这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”这句话只是说家乡的桂花香,没别的意思。(
1. 许地山的笔名是“落华生”,其中暗含着勉励自己做一个具有花生一样品格的人的意思。(
√
)2. 《珍珠鸟》一文中多次出现“小家伙”这个词,从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱,也可以看出作者和珍珠鸟之间的和谐与信赖。(
√
)3. 《白鹭》一文开头和结尾相呼应。(
√
)4. “这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”这句话只是说家乡的桂花香,没别的意思。(
×
)
答案：
1.√ 2.√ 3.√ 4.×
八、展示台。
“没有规矩,不成方圆”,班级建设,人人有责。请你根据自己班级的实际情况,制定一份班级公约。以手抄报的形式呈现出来,注意图文并茂,语言简洁明了,条理清楚。
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“没有规矩,不成方圆”,班级建设,人人有责。请你根据自己班级的实际情况,制定一份班级公约。以手抄报的形式呈现出来,注意图文并茂,语言简洁明了,条理清楚。
]
答案：
手抄报标题：五（X）班班级公约
一、纪律方面
1. 按时到校，不无故迟到、早退、旷课。
2. 课间不在教室及走廊追逐打闹，轻声慢步靠右行。
二、学习方面
1. 上课认真听讲，积极思考，踊跃发言。
2. 按时完成作业，书写工整，不抄袭。
三、卫生方面
1. 讲究个人卫生，勤换衣服勤洗手。
2. 维护班级卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
四、文明方面
1. 尊敬师长，见到老师主动问好。
2. 团结同学，不骂人，不打架。
手抄报可配图：画一些同学遵守纪律、认真学习、打扫卫生、友好相处的简笔画。
一、纪律方面
1. 按时到校，不无故迟到、早退、旷课。
2. 课间不在教室及走廊追逐打闹，轻声慢步靠右行。
二、学习方面
1. 上课认真听讲，积极思考，踊跃发言。
2. 按时完成作业，书写工整，不抄袭。
三、卫生方面
1. 讲究个人卫生，勤换衣服勤洗手。
2. 维护班级卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
四、文明方面
1. 尊敬师长，见到老师主动问好。
2. 团结同学，不骂人，不打架。
手抄报可配图：画一些同学遵守纪律、认真学习、打扫卫生、友好相处的简笔画。
九、课外阅读我能行。
无花果
院子里有一棵无花果树,是结婚后妻从她娘家移栽来的,迄今已经有好多个年头了。移来的时候,还是一枝消瘦的枝条,现在已经长成了一棵枝繁叶茂的“树”；旁侧生出许多偏枝条,经一年一度的新绿、抽芽,郁郁葱葱,使它更具规模了！
夏秋季节,正是它得意之时,便不失时机拼了命地长,鼓足了劲,把叶子“努”成了黝黑色,有立荷那么大,那么阔,当夕阳西下的时候,随着徐徐而来的晚风散发出一缕缕的馨香。欣赏之余,又可清新环境,是别的花树所难及的。
常有朋友说：“进了你的家,忍不住要深呼吸！”到了秋末,那一颗颗圆润可爱的果实便长成了金黄色,就可摘食了,引得几个侄儿、外甥团团转,眼巴巴地看着树上的果实,馋涎欲滴。也难怪,无花果的味儿,满嘴里充满柔和的清香,连呼出的气息,也扑鼻醉人的香。
妻说无花果可以清心利肺,又可以驱寒避暑。所以,妻每年都给我收藏好多颗,给我泡茶喝,让我受益匪浅。
记得我曾有拙诗发表在报刊上,其中几句是“无花果/无花的果/无法比拟的果”。妻看后,笑着奚落我道：“无花的果是错了,它也是有花的呢,只是不那么鲜,不那么艳罢了。”
这使我想起了一句话：大凡花艳者,往往不容易踏踏实实地结果实。
闲暇时,我按书上教授的方法,用压条法让它繁殖了几棵。有朋友来讨取,便送了去,并告诉他们,别小看了无花果,虽说它们没有花艳身娇的外表,但结的果实却是风味独特的呢！
1. 你怎么理解画横线句子中的“得意”和“努”？把你的理解和这句话要表达的情感写在句子右边的框里。
2. 短文第 3 自然段写无花果的______,第 4 自然段写无花果的______。从这两段中可以体会出作者______之情。
3. 你是怎样理解“大凡花艳者,往往不容易踏踏实实地结果实”这句话的？______
4. 下列说法不正确的一项是( )
A. 作者通过描写无花果的生长、味儿和作用,表达出作者对无花果的喜爱之情。
B. 无花果并非无花,只是它的花不那么鲜,不那么艳。作者喜欢无花果的朴实无华。
C. 作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用,他借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。
D. “无花果/无花的果/无法比拟的果”,作者这么说,是因为无花果的作用很大,可以清心利肺、驱寒避暑。
无花果
院子里有一棵无花果树,是结婚后妻从她娘家移栽来的,迄今已经有好多个年头了。移来的时候,还是一枝消瘦的枝条,现在已经长成了一棵枝繁叶茂的“树”；旁侧生出许多偏枝条,经一年一度的新绿、抽芽,郁郁葱葱,使它更具规模了！
夏秋季节,正是它得意之时,便不失时机拼了命地长,鼓足了劲,把叶子“努”成了黝黑色,有立荷那么大,那么阔,当夕阳西下的时候,随着徐徐而来的晚风散发出一缕缕的馨香。欣赏之余,又可清新环境,是别的花树所难及的。
常有朋友说：“进了你的家,忍不住要深呼吸！”到了秋末,那一颗颗圆润可爱的果实便长成了金黄色,就可摘食了,引得几个侄儿、外甥团团转,眼巴巴地看着树上的果实,馋涎欲滴。也难怪,无花果的味儿,满嘴里充满柔和的清香,连呼出的气息,也扑鼻醉人的香。
妻说无花果可以清心利肺,又可以驱寒避暑。所以,妻每年都给我收藏好多颗,给我泡茶喝,让我受益匪浅。
记得我曾有拙诗发表在报刊上,其中几句是“无花果/无花的果/无法比拟的果”。妻看后,笑着奚落我道：“无花的果是错了,它也是有花的呢,只是不那么鲜,不那么艳罢了。”
这使我想起了一句话：大凡花艳者,往往不容易踏踏实实地结果实。
闲暇时,我按书上教授的方法,用压条法让它繁殖了几棵。有朋友来讨取,便送了去,并告诉他们,别小看了无花果,虽说它们没有花艳身娇的外表,但结的果实却是风味独特的呢！
1. 你怎么理解画横线句子中的“得意”和“努”？把你的理解和这句话要表达的情感写在句子右边的框里。
“得意”和“努”运用了拟人的修辞手法，写出了无花果树拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的生命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。
2. 短文第 3 自然段写无花果的______,第 4 自然段写无花果的______。从这两段中可以体会出作者______之情。
味儿
功效
对无花果的喜爱和赞美
3. 你是怎样理解“大凡花艳者,往往不容易踏踏实实地结果实”这句话的？______
这句话说明果树中大凡注重开花的，果实基本上都不会很好。作者用这句话来说明，做人应该踏踏实实，要做一个有用的人，不能做只注重外表的人。
4. 下列说法不正确的一项是( )
A. 作者通过描写无花果的生长、味儿和作用,表达出作者对无花果的喜爱之情。
B. 无花果并非无花,只是它的花不那么鲜,不那么艳。作者喜欢无花果的朴实无华。
C. 作者笔下的无花果努力、踏实、朴实、有用,他借无花果表达了对朴实无华却有用的人的赞美。
D. “无花果/无花的果/无法比拟的果”,作者这么说,是因为无花果的作用很大,可以清心利肺、驱寒避暑。
D
答案：
1.“得意”和“努”运用了拟人的修辞手法，写出了无花果树拼命生长的状态，让人感受到无花果树强大的生命力，表达了作者对无花果树的赞美之情。 2.味儿 功效 对无花果的喜爱和赞美 3.这句话说明果树中大凡注重开花的，果实基本上都不会很好。作者用这句话来说明，做人应该踏踏实实，要做一个有用的人，不能做只注重外表的人。 4.D
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