《2025年启东中学作业本七年级语文上册人教版徐州专版》

(三)
班级内正开展名著阅读活动,请你参与并完成下面两个任务。
1. 我们读一本书,根据篇目或读书目的的不同,会采取精读或跳读的方法。阅读下面的材料,完成任务。
|目录|
|①狗·猫·鼠|
|②阿长与《山海经》|
|③《二十四孝图》|
|④五猖会|
|⑤无常|
|⑥从百草园到三味书屋|
|⑦父亲的病|
|⑧琐记|
|⑨藤野先生|
|⑩范爱农|
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|A. ①④⑥⑩|B. ①②④⑥|
|C. ③⑤⑨⑩|D. ②⑦⑧⑨|
B
2. 每部作品的封面设计都包含着设计者对作品的理解。请在以下三种版本的《朝花夕拾》封面配图中,任选一幅揣摩该版本封面设计者的设计意图。
|图一图二图三|
|______|
示例一：我选图一。图片中中年鲁迅的形象与盛开的花，象征了作品内容大都是鲁迅成年后对自己童年和青年时期往事的怀想，彰显了“朝花夕拾”的内涵。 示例二：我选图二。图片内容对应作品中《从百草园到三味书屋》的故事，展现的是长妈妈给小鲁迅讲故事的场景，充满温馨与美好，体现了该作品的一大主题。 示例三：我选图三。图片中中年鲁迅正与书中人物对话，象征了作品是鲁迅从成人视角对过去人和事的怀想与思考。

答案： 1.B 2.示例一：我选图一。图片中中年鲁迅的形象与盛开的花，象征了作品内容大都是鲁迅成年后对自己童年和青年时期往事的怀想，彰显了“朝花夕拾”的内涵。 示例二：我选图二。图片内容对应作品中《从百草园到三味书屋》的故事，展现的是长妈妈给小鲁迅讲故事的场景，充满温馨与美好，体现了该作品的一大主题。 示例三：我选图三。图片中中年鲁迅正与书中人物对话，象征了作品是鲁迅从成人视角对过去人和事的怀想与思考。