十、联系课文内容,体会下面结尾的特点。
A. 照应开头 B. 照应题目 C. 意犹未尽 D. 点明主题 E. 深化主题
1. 就这样,我有了第一本长篇小说…… ( )
2. 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。( )
3. 我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。( )
A. 照应开头 B. 照应题目 C. 意犹未尽 D. 点明主题 E. 深化主题
1. 就这样,我有了第一本长篇小说…… ( )
2. 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。( )
3. 我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。( )
答案:
1. AC 2. BD 3. BE
1. 名句背诵与运用。
A. 克勤于邦,。 B. 居安思危,。
C. ,由奢入俭难。
D. 一粥一饭,;半丝半缕,。
(1)王琳每次吃饭都会故意剩下一些,买的文具还没用完就嚷嚷着要买新的,妈妈告诫她:“”(填序号)
(2)过惯了舒服的日子,就很难适应苦日子了,这就是司马光说的“”。(填序号)
A. 克勤于邦,。 B. 居安思危,。
C. ,由奢入俭难。
D. 一粥一饭,;半丝半缕,。
(1)王琳每次吃饭都会故意剩下一些,买的文具还没用完就嚷嚷着要买新的,妈妈告诫她:“”(填序号)
(2)过惯了舒服的日子,就很难适应苦日子了,这就是司马光说的“”。(填序号)
答案:
A. 克俭于家 B. 戒奢以俭 C. 由俭入奢易 D. 当思来处不易 恒念物力维艰
(1)D
(2)C
(1)D
(2)C
2. 课文理解。
(1)判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”中的四个“立刻”重复了,应该删去。 ( )
②《父爱之舟》中,父亲用小渔船把“我”带到了一个个人生驿站,这条船承载着父亲对“我”的爱和期望。 ( )
③《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,无论是母亲的慈爱,还是父亲的严厉,都包含着对“我”深深的爱。 ( )
④《慈母情深》中作者对母亲工作的场景进行了详尽的描述,突出了母亲挣钱不易,体现了母亲对子女无私的爱。 ( )
(2)下列对以“父爱之舟”为题的理解,错误的是( )。
A. “父爱之舟”是全文的线索,文中多次提到它
B. “父爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,突出了父爱的伟大
C. “父爱之舟”指的是姑爹的小船,因为父亲一直用它送“我”上学,“我”舍不得它,因此用它命题
(1)判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”中的四个“立刻”重复了,应该删去。 ( )
②《父爱之舟》中,父亲用小渔船把“我”带到了一个个人生驿站,这条船承载着父亲对“我”的爱和期望。 ( )
③《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,无论是母亲的慈爱,还是父亲的严厉,都包含着对“我”深深的爱。 ( )
④《慈母情深》中作者对母亲工作的场景进行了详尽的描述,突出了母亲挣钱不易,体现了母亲对子女无私的爱。 ( )
(2)下列对以“父爱之舟”为题的理解,错误的是( )。
A. “父爱之舟”是全文的线索,文中多次提到它
B. “父爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,突出了父爱的伟大
C. “父爱之舟”指的是姑爹的小船,因为父亲一直用它送“我”上学,“我”舍不得它,因此用它命题
答案:
(1)①× ②√ ③√ ④√
(2)C
(1)①× ②√ ③√ ④√
(2)C
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