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21. (7分)如图4-C-8所示是实验室常用的实验装置,请回答下列问题。
(1)仪器①的名称是______
(2)若加热高锰酸钾制取氧气,选取的发生装置是______
(3)能用图D所示装置收集氧气是因为氧气具有______
(4)将收集的氧气用于性质实验,如图F所示,水的主要作用是______
(5)氢气是一种清洁能源。实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,应选择的发生装置是______
(1)仪器①的名称是______
集气瓶
。 (2)若加热高锰酸钾制取氧气,选取的发生装置是______
A
(填字母)。 (3)能用图D所示装置收集氧气是因为氧气具有______
不易溶于水
且不与水反应的性质。 (4)将收集的氧气用于性质实验,如图F所示,水的主要作用是______
吸收生成的二氧化硫，避免造成环境污染
。写出F中发生的燃烧反应的文字表达式：______硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
。 (5)氢气是一种清洁能源。实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,应选择的发生装置是______
B
(填字母)。
答案：
（1）集气瓶 （2）A （3）不易溶于水 （4）吸收生成的二氧化硫，避免造成环境污染 硫+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫 （5）B
22. (7分)小贝同学在做过氧化氢分解的实验时,不小心将过氧化氢溶液滴在地面的红砖上,随后发现有大量气泡产生。聪明的他立即想到：红砖粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂？于是,他立即查阅资料,设计实验方案进行探究。请你和他一起完成有关探究。
[提出问题]
红砖粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂？
[作出猜想]
猜想1：
猜想2：红砖粉末不能作过氧化氢分解的催化剂。
[进行实验]
为了验证猜想,小贝进行了以下实验：
|步骤|实验过程|收集证据|解释与结论|
|Ⅰ|带火星的木条伸入盛有5%的过氧化氢溶液的试管A中|伸入A中的带火星的木条不能复燃|因为过氧化氢在常温下分解很
|Ⅱ|向试管B中加入红砖粉末,再加入5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管C中|观察到C中的现象是
|Ⅲ|待C中没有现象时,重新加入过氧化氢溶液,伸入带火星的木条。重复此操作|均观察到与步骤Ⅱ相同的实验现象|证明化学反应前后红砖粉末的
[得出结论]
猜想
[反思与拓展]
小华同学提出,仅凭上述实验还不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂,需要增加一个探究实验是
[提出问题]
红砖粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂？
[作出猜想]
猜想1：
红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂
； 猜想2：红砖粉末不能作过氧化氢分解的催化剂。
[进行实验]
为了验证猜想,小贝进行了以下实验：
|步骤|实验过程|收集证据|解释与结论|
|Ⅰ|带火星的木条伸入盛有5%的过氧化氢溶液的试管A中|伸入A中的带火星的木条不能复燃|因为过氧化氢在常温下分解很
慢
(填“快”或“慢”),放出的氧气很少,不能使带火星的木条复燃||Ⅱ|向试管B中加入红砖粉末,再加入5%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管C中|观察到C中的现象是
产生大量气泡，带火星的木条复燃
|与步骤Ⅰ对比,说明红砖粉末能够加快过氧化氢的分解
||Ⅲ|待C中没有现象时,重新加入过氧化氢溶液,伸入带火星的木条。重复此操作|均观察到与步骤Ⅱ相同的实验现象|证明化学反应前后红砖粉末的
化学性质
没有发生变化|[得出结论]
猜想
1
正确。 [反思与拓展]
小华同学提出,仅凭上述实验还不能证明红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂,需要增加一个探究实验是
验证化学反应前后红砖粉末的质量不变
。
答案：
[作出猜想]红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂 [进行实验]慢 产生大量气泡，带火星的木条复燃 能够加快过氧化氢的分解 化学性质 [得出结论]1 [反思与拓展]验证化学反应前后红砖粉末的质量不变
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