《2025年全品学练考七年级语文上册人教版》

1. 下列加点字的字音和字形完全正确的一项是 ( )

A.衡量(héng) 吞噬(shì) 感慨(kǎi) 茫然无措(máng)
B.绽放(zàn) 稚气(zhì) 悔恨(huǐ) 无体无止(xiū)
C.搁置(gē) 不适(shì) 暂时(zhàn) 期待(dài)
D.沁凉(xīn) 壁炉(bì) 奇迹(qí) 障碍(ài)

答案： A [解析] B项，“绽”应读“zhàn”，“无体无止”应为“无休无止”；C项，“暂”应读“zàn”，“期待”应为“期待”；D项，“沁”应读“qìn”。

2. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 ( )

A.每当看到五星红旗在国际赛场上冉冉升起,我的民族自豪感就油然而生。
B.逾六成用户认为家电售后的规定模棱两可,不求甚解。
C.听完解说,现场的小朋友恍然大悟,原来魔术是利用了人的视觉错觉原理。
D.展览会上的工艺品,琳琅满目,美不胜收。

答案： B [解析] A项，“油然而生”指某种思想感情自然而然地产生。运用恰当。B项，“不求甚解”原指读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。用在此处不合语境。C项，“恍然大悟”指顿时醒悟过来。运用恰当。D项，“美不胜收”指美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。运用恰当。

3. 下面语段中画线的三个句子都存在问题,请根据提示进行修改。
海伦·凯勒接受了命运残酷的挑战,努力去拥抱世界。她不仅在黑暗中找到了属于自己的光明,还把慈爱的双手伸向全世界,①建设了一家家盲人、聋哑人的慈善机构。②她凭借坚强的意志考入哈佛大学拉德克利夫学院,成为世界上第一个完成大学教育。③1964 年,海伦·凯勒荣获《总统自由勋章》,并于次年被美国《时代周刊》评选为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。
(1)第①句用词不当,“ ”应改为“ ”。
(2)第②句缺少宾语中心语,修改意见：。
(3)第③句标点符号运用不当,修改意见：。

答案：
(1)建设 创立
(2)在句尾加“的盲聋人”
(3)“总统自由勋章”应用双引号

4. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 ( )
老师在教学中提倡学生们要勇于表现自己,张扬个性。。。。。
①当然,在表现自己的时候,自身的缺点或不足难免会有所暴露
②表现自己,适当地张扬个性,更容易在这个竞争激烈的社会中立足
③况且,缺点被发现或被指出也未必不是一件好事,至少这可以促使我们完善自己
④不过,这都是最真实的自己

A.②①④③
B.①②④③
C.③②④①
D.②③①④

答案： A

（2024—2025 河北衡水期中）阅读下文，回答问题。
绽放属于自己的那朵花
①大山深处，绒花开的时候，她出生了，姣好的面容，粉嘟嘟的。奶奶看着窗外那株高大的绒花树，给她取名绒绒；六岁那年春天，她生了一场大病，因为医生误诊，给她服错药，她成了一个耳聋的孩子。此时，院里的那棵绒花树，开得如火如荼，而一家人的心却似在冰窖里一般，美丽的绒花树美丽的花，恍如隔世。
②父亲母亲叹着气，把她的名字换了字——茸茸。父母的心意是，山上的每一棵草都会开花，女儿也是这山上的一棵小草。他们期望奇迹出现，上天能在女儿的两只耳朵里开出花来，让她能重新听到——这个美好的世界。
③无声的世界里，一切都没有色彩，没有色彩的生命，活着似乎失去意义。
④她的眼眸黯然无光，言语一天比一天少，父母心疼不已，却无力改变命运的方向。有一天，奶奶为了讨她欢心，在为新嫁娘剪窗花的时候，悄悄给她留下几朵。望着鲜红的窗花，她的眼光亮了，一整天都喜气洋洋的。她把它们贴在自己的小窗前，望着它们发呆，望着它们微笑。有一天，她用哥哥用过的旧作业本，比画着剪，这个根剪断了，那个茎剪开了，剪了多少遍又多少遍，她累出一头一脸的汗水。最终，她欢叫着，跑向下地刚进家门的爸爸妈妈和奶奶。她的快乐像风，钻入每个人的眼里和心里。大人们商议，奶奶以后不下地干活了，专门在家里教她剪窗花。
⑤从此以后，村里村外，方圆多少里的红白喜事，需要剪这种那种纸花的，都来央求她和奶奶。奶奶年纪越来越大，眼睛花得厉害，剪纸花的活计慢慢地就全落在茸茸的手上。
⑥人们发现，茸茸虽然只上过一年学，却聪明得很，不仅会剪花呀草呀，还会照着春联剪字：“福如东海，寿比南山”“满园春光”“出门见喜”……得到人们的喜爱与认可后，茸茸更热切地想学习更多的字，爸爸教她，妈妈教她。
⑦她想学更多的字。有一天，她独自去村里的小学校，找到当年教过她一年的李老师，一步一挪，李老师去哪儿她跟到哪儿，茸茸拉住李老师的手，在她的手心里写“我想上学”。然后，她还指指自己的心，指指自己的脑袋——李老师犹豫不决，不知如何是好。
⑧正在这时，妈妈找遍村庄找到这里，李老师很为难地给妈妈解释，妈妈也为女儿倔强的念头无奈，她跟女儿一起请求李老师：“让她来旁听吧，学多少算多少……”就这样，茸茸成了一名特殊的旁听生。她不顾别人的嘲笑和小伙伴的捉弄，她只管尽力而为地学。听不到怎么学呢？她看老师的嘴唇，再摸摸自己的嘴唇，她的经验全来自六岁之前的言语经验。
⑨外出求学的哥哥，从大山外面给她带回一本漂亮的《剪纸大全》，哥哥告诉她这是一项“民间艺术”。利用假期，哥哥还生吞活剥地教会她一句英文诗，翻译过来是 24 个字。哥哥临走的前一晚，她全部把它们剪了出来——不要因为难过，就忘了散发芳香。在哪里存在，就在哪里绽放。
⑩哥哥被她剪的“字”震惊了，这些字构成一幅美丽的图画——两只耳朵上开出无数的花儿！
⑪仔细看，每一个字的每一笔里都开出花来，每一个字都是一朵花，连在一起，正是她的名字。她抚着她的这些字、这些花儿，也笑成一朵花儿。哥哥把它们一并拍下来，放在博客里，立即引来众多关注。她和她开花的字、开出花朵的耳朵，蹿红网络。有一所民办特殊教育学校找到她，免费让她入学，她于是读了这所民办学校的中学，又读它的大学，之后，她代表这所民办学校参加国际民俗表演，一举夺魁。
⑫当人们惊叹她绽放的鲜妍时，她微笑着揭开自己的秘密：“不要因为难过，就忘了散发芳香……”她的剪纸依然组成那幅图画——一双开着花的耳朵……
⑬大山深处，她的家门前，那一树绒花开得如火如荼，白发的父母在树下，看着漫山的碧草，他们感叹：树有树的花，草有草的花，茸茸也有她自己的花！
（有删改）
5. 根据选文内容，补全表格。（3 分）
| 家人及心理 | 为茸茸做的事情 | 茸茸的表现 |
| ---- | ---- | ---- |
| 父母期望奇迹出现 | ① | 她的言语一天比一天少 |
| ② | 给她留下几朵窗花 | 她从此迷上了剪纸 |
| 哥哥为了鼓励她 | ③ | 她剪字构成一幅美丽的图画 |
6. 根据提示完成赏析。（6 分）
（1）她的快乐像风，钻入每个人的眼里和心里。（从修辞手法的角度赏析）
（2）她和她开花的字、开出花朵的耳朵，蹿红网络。（赏析加点词）
答题技法 详见《听课手册》第 100 页
7. 在课文《再塑生命的人》中，我们了解了海伦·凯勒的成长故事，本文中的茸茸和海伦·凯勒成功的原因有什么相似之处？请结合课文和本文内容分析。（4 分）
8. 标题中的“那朵花”有什么含义？请从情节和主题方面加以分析。（4 分）

答案： 5. ①把她的名字换了字 ②奶奶为了讨她欢心 ③给她带书并教会她一句英文诗
6.
(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了她在初学剪纸成功后的喜悦和家人们的由衷欣喜。
(2)“蹿红”有突然、快速走红的意思，写出了人们对她的喜爱、认可和惊叹。
7. ①都有顽强的毅力：在失去听力的情况下艰难学习，都努力学会了文字，获得了知识。②都有一颗渴望知识的心：海伦渴望光明，以学会知识为幸福；本文中的茸茸也不放弃一切求学的机会。③都有家人老师的关爱：海伦得到了莎莉文老师的悉心教导和陪伴，本文中的茸茸有家人的呵护、老师的教导、社会的关爱。
8. 情节上，指茸茸凭着顽强的毅力和家人的爱学会了剪纸，获得成功，生命有了意义。主题上，指茸茸积极乐观、努力奋斗实现自我价值的精神和品格，告诉我们：无论处境如何，每个生命都有自己的芬芳和美丽。