《2025年细解巧练八年级化学全一册鲁教版54制》

8.为了区别酱油和陈醋，小光提出：“可以用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A.形成与假设 B.设计实验 C.获取证据 D.解释与结论

答案： B
解析：科学探究环节包括提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、解释与结论等。“用闻气味的方法区分”是提出具体的实验方法，属于设计实验环节，选B。

9.探究蜡烛及其燃烧时发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。下列想法中正确的是（ ）
A.黑色的物质可能是二氧化碳
B.蜡烛燃烧只生成二氧化碳和水
C.这属于异常现象，可忽略
D.重复实验观察是否有相同现象

答案： D
解析：A项二氧化碳是无色气体，不可能是黑色物质；B项烧杯内壁熏黑说明有碳生成，燃烧产物不止二氧化碳和水；C项实验中出现的现象需重视，不可忽略；D项科学探究应重复实验验证现象是否一致，选D。

10.兴趣小组用如图1所示的装置探究蜡烛的燃烧，用氧气传感器测得容器中氧气含量的变化如图2所示。下列有关说法正确的是（ ）
A.蜡烛燃烧前，容器内氧气的质量分数为21%
B.蜡烛熄灭后，容器内气体中只含有二氧化碳
C.燃烧过程中，容器内氧气体积分数逐渐增大
D.空气中氧气体积分数小于16%蜡烛不能燃烧

答案： D
解析：A项图2显示的是体积分数，不是质量分数，错误；B项蜡烛熄灭后容器内还有氮气等其他气体，错误；C项燃烧消耗氧气，氧气体积分数逐渐减小，错误；D项图2中氧气最终体积分数约16%，蜡烛熄灭，说明此时氧气不足以支持燃烧，正确，选D。

11.同学们在做“观察与描述蜡烛及其燃烧”的实验时，发现蜡烛刚熄灭时，有一缕白烟冒出，这些白烟到底是什么物质呢？同学们在实验中对这一问题进行探究。
【提出猜想】同学们经过讨论，提出了以下猜想。
猜想1：白烟是二氧化碳；猜想2：白烟是水蒸气；猜想3：白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。
【查阅资料】①烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的；②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。
【实验探究】小组同学设计了以下实验进行探究：
（1）实验1：吹灭蜡烛，立即用一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟（如图甲所示），观察到澄清石灰水变浑浊。同学们得出结论：猜想______成立。
（2）实验2：吹灭蜡烛，立即用一只干冷的烧杯罩住白烟（如图乙所示），烧杯内没有出现______，而是出现了一些白色固体物质。同学们得出结论：猜想2不成立。
（3）实验3：吹灭蜡烛，立即用火柴去点燃白烟（如图丙所示），注意火柴不能与烛芯接触，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为猜想______提供了证据，同时可证明其他猜想不成立，原因是______。
【反思与评价】
（4）实验1中确实看到澄清石灰水变浑浊，但同学们得出的结论不正确，原因是______。
（5）烟的状态为______（填“固态”“液态”或“气态”），故不可能是二氧化碳和水蒸气。
（6）蜡烛熄灭后产生白烟这一过程属于______（填“物理”或“化学”）变化。
【拓展提升】
（7）将燃着的蜡烛放入密闭容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气的含量变化如图戊所示，下列说法正确的是______（填序号）。
A.蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气
B.蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗
C.蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳
D.蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧

答案： （1）1 （2）水雾 （3）3 二氧化碳和水蒸气不具有可燃性
（4）蜡烛燃烧生成的二氧化碳会干扰白烟的检验 （5）固态 （6）物理 （7）D
解析：（1）实验1澄清石灰水变浑浊，误认为是白烟（二氧化碳）导致，暂得猜想1成立。
（2）实验2干冷烧杯无水雾，说明无水蒸气，猜想2不成立。
（3）实验3白烟能被点燃，说明具有可燃性，而二氧化碳和水蒸气不可燃，故猜想3成立。
（4）实验1中蜡烛燃烧生成的二氧化碳未完全散去，会使澄清石灰水变浑浊，干扰白烟检验。
（5）烟是固体颗粒，属于固态。
（6）白烟是石蜡蒸气凝华成固体颗粒，无新物质生成，是物理变化。
（7）A项初始氧气约21%，不是全部氧气；B项氧气未完全消耗（约16%）；C项还有氮气等气体；D项氧气低于一定体积分数（约16%）蜡烛熄灭，正确，选D。