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三、计算。
16÷2×4 (24+48)÷8 90-(35-27) 4×6+32÷4
16÷2×4 (24+48)÷8 90-(35-27) 4×6+32÷4
答案:
16÷2×4
=8×4
=32
(24+48)÷8
=72÷8
=9
90-(35-27)
=90-8
=82
4×6+32÷4
=24+8
=32
=8×4
=32
(24+48)÷8
=72÷8
=9
90-(35-27)
=90-8
=82
4×6+32÷4
=24+8
=32
1. 米饭,不仅可以作为主食直接食用,还可以通过多种烹饪方式变身为美味佳肴。学校准备了98份米饭,作为主食吃掉56份,剩下的米饭由学生们大显身手制作美味,其中17份制成了米饭布丁,9份制成了椒盐锅巴。还剩多少份米饭?
答案:
1.98-56=42(份)
42-17-9=16(份)
答:还剩16份米饭。
42-17-9=16(份)
答:还剩16份米饭。
2. 学校统一购置材料,让学生在烹饪课上学习西红柿炒鸡蛋这道菜。超市里的食品价格如下:

(1)算式68×2+3×7表示的是(
(2)采购单不小心被弄脏了,请问:买了多少千克西红柿?

(1)算式68×2+3×7表示的是(
2桶花生油和7千克西红柿一共多少钱
)。(2)采购单不小心被弄脏了,请问:买了多少千克西红柿?
答案:
2.
(1)2桶花生油和7千克西红柿一共多少钱
(2)(114-90)÷3=8(千克)
答:买了8千克西红柿。
(1)2桶花生油和7千克西红柿一共多少钱
(2)(114-90)÷3=8(千克)
答:买了8千克西红柿。
3. [教材改编]烹饪课上,同学们分工协作。洗菜的有4人,切菜的人数是洗菜的2倍,炒菜的人数比切菜的3倍少5人。炒菜的有多少人?
答案:
解:已知洗菜的有$4$人,切菜的人数是洗菜的$2$倍,则切菜的人数为$4×2 = 8$人。
因为炒菜的人数比切菜的$3$倍少$5$人,所以炒菜的人数为$8×3 - 5$
$= 24 - 5$
$= 19$(人)
答:炒菜的有$19$人。
因为炒菜的人数比切菜的$3$倍少$5$人,所以炒菜的人数为$8×3 - 5$
$= 24 - 5$
$= 19$(人)
答:炒菜的有$19$人。
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