《2025年快乐暑假八年级物理苏科版江苏人民出版社》

7. 如图所示,将一个由某种材料制成的空心球放入甲液体中,小球漂浮在液面上;若把它放入乙液体中,小球沉入杯底.则下列判断正确的是(B).

A.该材料的密度一定小于甲液体的密度
B.该材料的密度一定大于乙液体的密度
C.球在甲液体中受的浮力小于它在乙液体中受的浮力
D.球在甲液体中受的浮力等于它在乙液体中受的浮力

答案： B

8. 下列事例可初步说明的道理正确的是(B).

A.图甲:沿纸条上方吹气纸条会向上升起,说明气体在流速大处压强大,在流速小处压强小
B.图乙:下端带有橡皮膜的玻璃管在水中越深,膜向上凸起程度越大,说明水静止时,水内部的压强随深度增加而增大
C.图丙:钢笔能把墨水吸上来,说明笔管对墨水有吸引力
D.图丁:沙漠中的越野汽车装有非常宽大的轮子,说明增大受力面积可以增大压力

答案： B

9. 如图所示,某人用$12N$的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力等于$12N$,手受到的拉力的施力物体是弹簧.

答案： 等于 弹簧

10. “足球进校园”推进了校园足球的发展.运动员将静止的足球踢飞,说明力可以改变物体的运动状态;足球落地后会继续向前滚动,是因为足球具有惯性.当足球静止在水平地面上时,受到的重力和地面的支持力是一对平衡力(填“平衡力”或“相互作用力”).

答案： 改变物体的运动状态 惯性 平衡力

11. 将重为$3N$的小球放入装有水的容器中,静止时状态如图所示,则小球所受浮力的大小为3$N$,小球的体积为$3×10^{-4}$$m^{3}$;若向水中加入足量的盐,小球将上浮(填“上浮”“悬浮”或“下沉”).($g取10N/kg$)

答案： 3 $3×10^{-4}$ 上浮 [解析]小球处于悬浮状态,受到的浮力 $F_{浮}=G_{排}=3N$,由 $F_{浮}=ρgV_{排}$ 得 $V=V_{排}=\frac {F_{浮}}{ρ_{水}g}=\frac {3N}{1×10^{3}kg/m^{3}×10N/kg}=3×10^{-4}m^{3}$;若向水中加入足量的盐,液体密度变大,小球受到的浮力变大,小球将上浮.

12. 某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验时,小海同学设计了如图乙所示的实验方案.

(1)比较图甲和图乙两种方案,甲(填“甲”或“乙”)方案更合理.原因是图甲可以减小物体与桌面间的摩擦力对实验结果的影响.
(2)实验中,通过调整左右两个托盘中砝码的数量来改变力$F_{1}和F_{2}$的大小,小海发现当左盘和右盘加入的砝码相同时,小车处于静止状态,说明一对平衡力必须满足大小相等、方向相反的条件.
(3)如图甲所示,当左右两端各挂一个钩码时,小车静止,此时$F_{1}$、$F_{2}$的大小相等,方向相反.
(4)某次实验中,当左盘放入稍大一点的砝码时,两个拉力大小不同,但小车仍处于静止状态,产生这一现象的原因可能是小车受到摩擦力的影响.
(5)在图甲实验的基础上,将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车的运动状态,这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在同一条直线上.
(6)为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上,小明用轻质硬纸片代替小车做实验,如图丙所示,他将要对硬纸片进行的操作是将纸片剪开,观察此时纸片能否保持平衡状态.
(7)小明同学完成课本的实验后,提出了一个问题后猜想:只受一个力作用的物体也能保持平衡状态.为了验证猜想,他将一小球用一根细线悬挂起来,如图丁所示,剪断细线后小球下落,由实验可知,小明的猜想是错误(填“正确”或“错误”)的.

答案：
(1)甲 图甲可以减小物体与桌面间的摩擦力对实验结果的影响
(2)数量 相等 相反
(3)相等 相反
(4)摩擦力
(5)同一条直线上
(6)将纸片剪开,观察此时纸片能否保持平衡状态
(7)错误