《2025年暑假作业河南人民出版社六年级语文人教版》

一、给句子中加点的字注音。
1. 这摆来摆去的是一个小蝎(xiē)子的尾巴,一动就要蜇(zhē)你。
2. 我有蝈(guō)蝈在葫芦里,鸟儿在笼(lóng)子里。
3. 正像数学家华(huà)罗庚(gēng)说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。
4. 玛琪脸上露出鄙夷(yí)不屑(xiè)的神情。

答案： 1.xiē zhē 2.guō lóng
3.huà gēng 4.yí xiè

二、根据图片内容填空。
右边的图片是书法家赵孟頫的作品《三门记》(局部)。他的楷书运笔自然,点画圆润多姿,具有行书的笔意;结构严谨端庄,平正宽绰;整体上显得秀丽柔美,稳健大方。

答案： 三门记 圆润多姿 严谨端庄 平正宽绰

三、阅读理解。
心灵上的大桥
窗外下着毛毛雨。我被一道题难住了。唉,该怎么解呢? 我坐不住了,就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上,我遇到了一个六七岁的小男孩,他蹲在一个积满了雨水的水坑边,细雨不停地飘落在他身上,他发(梢 稍)上不断地滴着雨水,可他好像什么也没察觉。
“小弟弟,你在干什么呀?”我(凝 疑)惑地问。
“造桥呗。”他连头也不抬,只将手中的小木头往水坑里排列开。
“造啥桥呀?”我好奇地又问了一句。
“造大桥。”他边回答,边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦,大桥造好啦! 大家可以过桥了!”小男孩高兴地跳了起来。“啪”的一声,一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮,不声不响地蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了起来,嘴里还嘟囔着:“这座木头桥不好,我长大了要造座又大又牢的桥。”
我被眼前的一切感动了:木头桥虽然没有搭成,可是男孩的心里已建起了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。我不禁自问:“难道我不能像他一样,去解开难题吗?”
我转身朝回家的路上走去。离小水坑越来越远了,可当我回过头来,透过蒙蒙雨帘,隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!
是啊,每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!
1. 用“\”画去括号中不恰当的字。
发(梢 稍)上：画去稍
我(凝 疑)惑地问：画去凝
2. 联系上下文,理解下列词语。
坚持不懈:________坚持到底，毫不松懈。
隐隐约约:________看起来或听起来不是很清楚。
3. 用“____”画出描写小男孩坚持不懈、刻苦学“造桥”的句子。
____男孩抓了抓头皮,不声不响地蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了起来,嘴里还嘟囔着:“这座木头桥不好,我长大了要造座又大又牢的桥。”
4. 把文中画“﹏”的句子改为不带问号的句子,但意思不能变。
________我能像他一样，去解开难题。
5. “男孩的心里已建起了一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是________长大以后所造的又大又牢的桥。“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”是指________面对困难时坚持不懈的精神。

答案： 1. 稍 凝
2. 坚持到底，毫不松懈。
看起来或听起来不是很清楚。
3. 画第八自然段。
4. 我能像他一样，去解开难题。
5. 长大以后所造的又大又牢的桥
面对困难时坚持不懈的精神