《2025年蓝天教育暑假优化学习七年级语文》

(二)
稼先逝世以后,在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话:
——稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情,我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生,只有真正永恒的才是有价值的。
——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。
——是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!
6. 这一部分是全文的最后一部分。请指出它在全文中的作用。
是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。
7. 这部分文字采用的修辞手法是什么?这样写有什么好处?
排比。 增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。
8. (B)邓稼先是“‘两弹’元勋”,作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上,而是以情感人。对作者这样写的原因的理解中,错误的一项是 ( )
A. 作者认为,写科学家应着眼于科学精神、科学态度,突出他们的人格魅力,所以往往淡化了细节。
B. 作者认为,关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了,所以不写也罢。
C. 作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先,同时也想流露出对老朋友的思念之情。
D. 作者与邓稼先虽有50年的友谊,但毕竟分隔太久,对他的具体工作情况并不十分了解,所以不宜铺开来写。
9. 怎样理解结尾的最后一句话?
邓稼先以自己严谨的科学态度、无私的精神换来了自己光荣的一生。

答案： 6. 是对邓稼先的总体评价，既洋溢着作者对朋友的深情，又总结了全文。
7. 排比。 增强了语势，高度评价了邓稼先的一生及其贡献。
8. B
9. 邓稼先以自己严谨的科学态度、无私的精神换来了自己光荣的一生。