《2025年暑假作业与生活陕西人民教育出版社七年级历史人教版》

8.（唯物史观）历史上对武则天的评价不一，有人说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”得出该结论的主要依据是武则天（D）
A. 开始用分科考试的办法选拔官员
B. 是中国历史上唯一的女皇帝
C. 在位期间出现“开元盛世”局面
D. 在位期间社会经济得以持续发展

答案： D

9.（历史解释）下列材料共同说明了唐朝（A）
|唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，勤于政事，虚心纳谏，从善如流。|
|武则天大力发展科举制，继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产。|
A. 兴盛的原因
B. 农业的发展
C. 衰落的过程
D. 割据的结果

答案： A

10. 唐朝以其前所未有的辉煌与繁荣，开创了中国历史的新纪元。阅读下列材料，回答问题。
【治国篇】
材料一 唐太宗曾说：“为政之要，惟在得人……今所任用，必须以德行、学识为本。”（原文大意：治国最重要的是人才……所用之人，重在有德行和学识。）
（1）材料一中唐太宗这段话的核心思想是什么？唐太宗为践行上述思想采取了哪些措施？
材料二 在徐敬业起兵造反前，有位叫骆宾王的文学家为他起草了一篇檄文。骆宾王在檄文中极力声讨武则天的罪行，抨击武则天……武则天读了檄文后，感慨不已，惋惜地说：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”
（2）材料二反映了武则天怎样的治国理念？为践行这一理念，武则天采取了哪些措施？
【启示篇】
（3）综上所述，唐朝前期社会的发展对我们今天的社会主义现代化建设有何启示？

答案：
(1)核心思想:要选用德才兼备的人才为国家服务。措施:广纳贤才,知人善任(回答重用敢于直言的魏征,重用善于谋略的房玄龄,重用敢于决断的杜如晦等具体事例也可);增加科举考试科目,完善科举制。
(2)治国理念:爱惜人才。措施:大力发展科举制,创立殿试,亲自面试考生,不拘一格选拔人才。
(3)启示:当今世界,综合国力的竞争归根到底是人才的竞争,国家建设需要人才,我们不仅要发展教育,培养人才,更要重用人才。(言之有理即可)

11. 阅读材料，回答问题。
材料 贞观年间，朝廷兴办了太学、四门学、书学、算学等多种中央官学，学生来自官僚子弟和庶民。……官学教育内容以“五经”、《论语》等为主。朝廷还鼓励私人办学，这些兴学措施促进了人才的培养，推动了唐初治世局面的形成。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
（1）根据材料，写出“贞观年间”在位的皇帝。
（2）有学者认为，“贞观之治”的出现主要有赖于教育的发展。你是否同意这一观点？结合材料及所学知识，简要说明理由。

答案：
(1)皇帝:唐太宗(或李世民)。
(2)判断:同意。理由:贞观年间,唐太宗推行了一系列革新措施。在教育上,兴办太学等多种官学,还鼓励私人办学,这些兴学措施促进了人才的培养;唐太宗还广纳贤才,知人善任,增加科举考试科目,鼓励士人报考,为众多人才参与国家政治、经济建设提供了机会,从而推动了治世局面的形成。
判断:不同意。理由:“贞观之治”的出现不仅有赖于教育的发展,还因为唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训,励精图治,勤于政事,澄清吏治,虚心纳谏,从善如流,戒奢从简,施行与民休息的政策,并推行了一系列革新措施:进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩,尤为重视对地方官的考核;关注民间疾苦,减轻百姓的田租和劳役负担,鼓励发展农业生产。因此“贞观之治”的出现是一系列因素综合作用的结果。