《2025年暑假作业与生活陕西人民教育出版社七年级历史人教版》

11. (练基础)西藏自古以来就是中国的领土。元朝管理西藏的措施是(B)
A. 设置驻藏办事大臣
B. 设立宣慰使司都元帅府
C. 设立西域都护府
D. 册封达赖、班禅

答案： B

12. (练基础)元朝时期,边疆各族大量迁入中原和江南,经过长期共同生活,已同汉人没有什么区别。这反映了(B)
A. 元朝实行比较开明的民族政策
B. 人口流动促进民族进一步交融
C. 元朝统一后民族关系和谐融洽
D. 元朝形成了一个新的民族——回回

答案： B

13. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 世祖忽必烈,因累世之业……至元八年,始改称元。摧灭弱宋,遂一天下。
材料二 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
——《过零丁洋》
(1)材料一中记述了忽必烈的哪两大功绩? 他继承汗位后是如何治理国家的?
(2)材料二中的这句名言是谁说的? 请写出他的主要事迹。

答案：
(1)功绩:建立元朝和统一全国。措施:忽必烈接受汉人儒臣提出的“行仁政”“行汉法”“不嗜杀”的建议,施行治国安民的方略,广开言路,整顿吏治,注重农桑。
(2)人物:文天祥。事迹:开展抗元斗争。

14. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 1260年,他继承了汗位。1271年,他取《易经》中“乾元”的意思,定国号为元。……8年后攻灭南宋残部,统一全国。
——摘编自《中国通史》
(1)材料一中的“他”指的是谁? 他统一全国有何历史意义?
材料二 (元朝的疆域)北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表。……汉、唐极盛之际,有不及焉。
——摘编自《元史·地理志》
(2)从材料二中你能获得什么信息? 根据所学知识回答,元朝统治者采取了什么方式有效治理国家?
材料三 立中书省一,行中书省十有一:曰岭北,曰辽阳,曰河南,曰陕西,曰四川……唐以前以郡领县而已,元则有路、府、州、县四等。
——摘编自《元史·地理志》
(3)从材料三中可以看出,元朝对全国的管理实行哪一制度? 今天中国的省,从建制到名称与元朝的这一制度有什么关系?

答案：
(1)“他”指忽必烈。历史意义:结束了我国历史上长时期多个政权并立的局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
(2)获得信息:元朝疆域辽阔。方式:因地制宜。
(3)制度:行省制度。关系:我国今天的省作为地方一级行政区划,其建制和名称都源于元朝的行省制度。(言之成理即可)