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“诗词的女儿”叶嘉莹先生
①叶嘉莹先生是诗词的女儿,风雅的先生。她把一生献给了古典诗词的传播,她的生命也一直与诗词有关。
②1924 年,叶嘉莹出生于北京的一个书香世家,三四岁时开始跟随长辈吟诵古诗词。1941 年,叶嘉莹考入北京辅仁大学国文系,专攻古典文学专业。时值抗战,父亲随国民政府南迁,失去了音信。同年 9 月,母亲在伤病中去世。叶嘉莹将悲痛与后悔写进八首《哭母诗》。后来,她与伯父、伯母及两个幼弟一同生活。虽生活艰苦,但她从未中断读书。
③1945 年叶嘉莹大学毕业,同时被三所中学聘为国文教师,深受学生的喜爱。1948 年叶嘉莹随丈夫迁居台湾,在多所大学任教。她培养了一大批中国传统文化人才,成长为著名专家、教授。此间,还有一批欧美学生师从于她,后成长为汉学专家。后来,她丈夫因“白色恐怖”被捕入狱,她只能带着年幼的孩子独自生活。《转蓬》一诗所写的,就是这段时间的漂泊：转蓬辞故土,离乱断乡根。已叹身无托,翻惊祸有门。覆盆天莫问,落井世谁援。剩抚怀中女,深宵忍泪吞。年过半百,大女儿和女婿发生车祸与世长辞,她一口气写出十首《哭女诗》,字字泣血。
④似乎叶嘉莹的每一个人生阶段,都与诗词紧密相连；她的每一段痛苦阴霾,也都是在诗词的支撑下走了出来。
⑤20 世纪 60 年代后,叶嘉莹先后担任美国哈佛大学、密歇根州立大学客座教授,加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授,她将中国的传统文化传播到了国外。
⑥1978 年,她从报纸上得知国内恢复高考的消息,即刻给国家教委写了一封长信,表示不要任何报酬,只希望能回国教书。从 1979 年开始,她每年假期都会从加拿大回到国内,辗转各地数十所大学讲学。
⑦叶嘉莹在南开大学授课时,出现了盛况空前的场景：她的课被安排在南开主楼的阶梯教室里,没过两天,大家就闻风而来,不仅座位上,阶梯上、窗台上、窗户外面也都是人,学生们“挂在那儿听”。2015 年,南开大学为她新建了一栋古朴雅致的书院——迦陵学舍。这一年,她正式定居南开园。她说：“我的根在中国。”
⑧94 岁寿诞之前,叶嘉莹宣布将个人全部财产捐赠给南开大学教育基金会,用于设立“迦陵基金”,支持中国传统文化研究。这些年,叶嘉莹已陆续捐赠 3500 多万元。叶嘉莹说,她有一个愿望,“在有生之年,把即将失传的吟诵留给后学者”。她坚持以传统声调读诵,为后人留下诗词原本动人的音韵。
(选自“央视新闻”公众号 2024 年 11 月 24 日,有改动)
6. 请从以下句子中选出最合适的一副对联以致敬叶嘉莹先生,按上下联顺序将对联抄写到横线上。
①寿同松柏千年碧 ②莺歌燕舞千山秀 ③鹤发银丝映日月 ④处世让一步为高
⑤国泰民安万象新 ⑥待人宽三分是福 ⑦品似芝兰一味清 ⑧丹心热血沃新花
上联：____ 下联：____
7. 你的朋友小文认为学习古诗词没有用,请你阅读下面的链接材料,结合文章内容,劝说小文。
【链接材料】叶嘉莹：我之喜爱古典诗词,本不是出于要追求学问知识的用心,而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发的生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中,曾经积蓄了古代伟大诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养,而我自己在从中受益的同时,也希望能用微薄的力量,去唤醒人们对中国古典文学的热爱,因为这是我们民族最可宝贵的文化财富,是使我们这些生活在物欲奔流的社会中的人,可以找到一个宁静的心灵空间和精神家园的钥匙。
(节选自胡静《用生命感悟古典诗词——叶嘉莹教授访谈录》,有改动)
小文,学习古诗词是很有用的,____。
①叶嘉莹先生是诗词的女儿,风雅的先生。她把一生献给了古典诗词的传播,她的生命也一直与诗词有关。
②1924 年,叶嘉莹出生于北京的一个书香世家,三四岁时开始跟随长辈吟诵古诗词。1941 年,叶嘉莹考入北京辅仁大学国文系,专攻古典文学专业。时值抗战,父亲随国民政府南迁,失去了音信。同年 9 月,母亲在伤病中去世。叶嘉莹将悲痛与后悔写进八首《哭母诗》。后来,她与伯父、伯母及两个幼弟一同生活。虽生活艰苦,但她从未中断读书。
③1945 年叶嘉莹大学毕业,同时被三所中学聘为国文教师,深受学生的喜爱。1948 年叶嘉莹随丈夫迁居台湾,在多所大学任教。她培养了一大批中国传统文化人才,成长为著名专家、教授。此间,还有一批欧美学生师从于她,后成长为汉学专家。后来,她丈夫因“白色恐怖”被捕入狱,她只能带着年幼的孩子独自生活。《转蓬》一诗所写的,就是这段时间的漂泊：转蓬辞故土,离乱断乡根。已叹身无托,翻惊祸有门。覆盆天莫问,落井世谁援。剩抚怀中女,深宵忍泪吞。年过半百,大女儿和女婿发生车祸与世长辞,她一口气写出十首《哭女诗》,字字泣血。
④似乎叶嘉莹的每一个人生阶段,都与诗词紧密相连；她的每一段痛苦阴霾,也都是在诗词的支撑下走了出来。
⑤20 世纪 60 年代后,叶嘉莹先后担任美国哈佛大学、密歇根州立大学客座教授,加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授,她将中国的传统文化传播到了国外。
⑥1978 年,她从报纸上得知国内恢复高考的消息,即刻给国家教委写了一封长信,表示不要任何报酬,只希望能回国教书。从 1979 年开始,她每年假期都会从加拿大回到国内,辗转各地数十所大学讲学。
⑦叶嘉莹在南开大学授课时,出现了盛况空前的场景：她的课被安排在南开主楼的阶梯教室里,没过两天,大家就闻风而来,不仅座位上,阶梯上、窗台上、窗户外面也都是人,学生们“挂在那儿听”。2015 年,南开大学为她新建了一栋古朴雅致的书院——迦陵学舍。这一年,她正式定居南开园。她说：“我的根在中国。”
⑧94 岁寿诞之前,叶嘉莹宣布将个人全部财产捐赠给南开大学教育基金会,用于设立“迦陵基金”,支持中国传统文化研究。这些年,叶嘉莹已陆续捐赠 3500 多万元。叶嘉莹说,她有一个愿望,“在有生之年,把即将失传的吟诵留给后学者”。她坚持以传统声调读诵,为后人留下诗词原本动人的音韵。
(选自“央视新闻”公众号 2024 年 11 月 24 日,有改动)
6. 请从以下句子中选出最合适的一副对联以致敬叶嘉莹先生,按上下联顺序将对联抄写到横线上。
①寿同松柏千年碧 ②莺歌燕舞千山秀 ③鹤发银丝映日月 ④处世让一步为高
⑤国泰民安万象新 ⑥待人宽三分是福 ⑦品似芝兰一味清 ⑧丹心热血沃新花
上联：____ 下联：____
7. 你的朋友小文认为学习古诗词没有用,请你阅读下面的链接材料,结合文章内容,劝说小文。
【链接材料】叶嘉莹：我之喜爱古典诗词,本不是出于要追求学问知识的用心,而是出于古典诗词中所蕴含的一种感发的生命对我的感动和召唤。在这一份感发生命中,曾经积蓄了古代伟大诗人的所有心灵、智慧、品格、襟抱和修养,而我自己在从中受益的同时,也希望能用微薄的力量,去唤醒人们对中国古典文学的热爱,因为这是我们民族最可宝贵的文化财富,是使我们这些生活在物欲奔流的社会中的人,可以找到一个宁静的心灵空间和精神家园的钥匙。
(节选自胡静《用生命感悟古典诗词——叶嘉莹教授访谈录》,有改动)
小文,学习古诗词是很有用的,____。
答案：
6.鹤发银丝映日月 丹心热血沃新花 7.[示例]不仅能修身养性，提升个人修养，而且能陶冶品格，获得坚强的精神力量。比如叶嘉莹先生，她一生命运多舛，但她在诗词的支撑下走过了人生的痛苦和阴霾。古诗词中积蓄的伟大诗人的灵魂，也赋予了她坚强的力量和坚定的信仰，让她找到了宁静的精神家园
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