2025年暑假作业三年级语文人教版教育科学出版社
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一、看拼音,写词语。
càn làn xiōng měng wēi wǔ zhèn jìng
càn làn xiōng měng wēi wǔ zhèn jìng
答案:
灿烂 凶猛 威武 镇静
二、选词填空。
镇静 沉静
1. 那头狮子很威武很( )地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
2. 我必须低下头,揉一揉眼睛,( )一会儿再看。
镇静 沉静
1. 那头狮子很威武很( )地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。
2. 我必须低下头,揉一揉眼睛,( )一会儿再看。
答案:
1. 镇静;2. 沉静
三、阅读理解。
夏天的云
云,是变幻莫测的。夏天的云,最为迷人。
你瞧!早晨,①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。
黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种颜色,有黄、红、紫等各种颜色。啊!那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。哇!那边的云变成了紫红色!那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机把它拍下来。大地一片金灿灿,每一件事物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。顿时,②天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会儿,来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!
不久,天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱夏天的云!
1. 画横线的句子①和句子②,哪一个是比喻句?把什么比成了什么?
2. 短文描写了哪几种云?
3. 画波浪线的句子表现了云( )的特点。
A. 形状多 B. 变化快 C. 颜色多
4. 短文采用了“总—分—总”的构段方式,请你按照这个结构,用“//”给短文分段。
5. 全文突出了云怎样的特点?表现了作者怎样的感情?
夏天的云
云,是变幻莫测的。夏天的云,最为迷人。
你瞧!早晨,①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。
黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不仅仅只有一种颜色,有黄、红、紫等各种颜色。啊!那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯,就不见了,那只狮子也不知去哪儿了。哇!那边的云变成了紫红色!那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机把它拍下来。大地一片金灿灿,每一件事物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸,变得凶神恶煞。顿时,②天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,好像天要塌下来了。忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会儿,来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云变成了乌云!
不久,天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异。我爱夏天的云!
1. 画横线的句子①和句子②,哪一个是比喻句?把什么比成了什么?
2. 短文描写了哪几种云?
3. 画波浪线的句子表现了云( )的特点。
A. 形状多 B. 变化快 C. 颜色多
4. 短文采用了“总—分—总”的构段方式,请你按照这个结构,用“//”给短文分段。
5. 全文突出了云怎样的特点?表现了作者怎样的感情?
答案:
1. 句子①是比喻句,把“雪白的云朵”比成“活泼的小山羊”。
2. 短文描写了早晨的云、黄昏的火烧云、暴雨前的云。
3. B
4. 第一段:第1自然段;第二段:第2 - 4自然段;第三段:第5自然段。
5. 全文突出了云变幻莫测、变化多端、颜色各异的特点,表现了作者对夏天的云的喜爱之情。
2. 短文描写了早晨的云、黄昏的火烧云、暴雨前的云。
3. B
4. 第一段:第1自然段;第二段:第2 - 4自然段;第三段:第5自然段。
5. 全文突出了云变幻莫测、变化多端、颜色各异的特点,表现了作者对夏天的云的喜爱之情。
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