2025年暑假作业江西教育出版社四年级合订本北师大版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假作业江西教育出版社四年级合订本北师大版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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4 汉字是中华民族的艺术瑰宝。阅读下面的短文,完成练习。
我爱你,中国的汉字
刘湛秋
我写着写着,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的“精灵”。你看吧,每个字或词都有不同的风韵:“太阳”这个词使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉;“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠;“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪;“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”似乎使你进入森林或宁静的院落……当落笔写下“人”这个字时,你不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的“精灵”啊! 而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或()如峰,或()如溪,或()如海,或()如脂……它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。
在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝?
(有删节)
(1)选择合适的词语填入短文中的括号里。
凝滑 浩瀚 挺拔 清亮
(2)在短文第2自然段中,作者把汉字比作 。
(3)短文最后一句是 句,请你把它改为陈述句。
(4)汉字不是僵硬的符号,每个字或词都有不同的风韵。请挑选让你产生联想的字或词,仿照短文中画横线的句子写一两句话。

我爱你,中国的汉字
刘湛秋
我写着写着,常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。
真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的“精灵”。你看吧,每个字或词都有不同的风韵:“太阳”这个词使你感触到热和力,而“月亮”却又闪着清丽的光辉;“轻”字使人有飘浮感,“重”字一望而沉坠;“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪;“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”似乎使你进入森林或宁静的院落……当落笔写下“人”这个字时,你不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的“精灵”啊! 而在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或()如峰,或()如溪,或()如海,或()如脂……它们自身就有一种智慧的力量,一个想象的天地,任你尽情飞翔与驰骋。
在人类古老的长河中,有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝?
(有删节)
(1)选择合适的词语填入短文中的括号里。
凝滑 浩瀚 挺拔 清亮
(2)在短文第2自然段中,作者把汉字比作 。
(3)短文最后一句是 句,请你把它改为陈述句。
(4)汉字不是僵硬的符号,每个字或词都有不同的风韵。请挑选让你产生联想的字或词,仿照短文中画横线的句子写一两句话。
答案:
1. 挺拔 清亮 浩瀚 凝滑
2. 有着独特性格的“精灵”
3. 反问 在人类古老的长河中,没有一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。
4. “花”字让人仿佛看到了万紫千红、争奇斗艳的景象;“雨”字好像听到了淅淅沥沥的雨声,感受到了清新湿润的空气。
2. 有着独特性格的“精灵”
3. 反问 在人类古老的长河中,没有一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。
4. “花”字让人仿佛看到了万紫千红、争奇斗艳的景象;“雨”字好像听到了淅淅沥沥的雨声,感受到了清新湿润的空气。
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