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19. 阅读材料，完成下列探究活动。
（1）结合所学知识，从文明形态角度来看中国、罗马分别属于什么文明？（4分）
（2）根据以上材料，围绕“杰出人物”与“国家、民族的兴起与发展”之间的关系，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分，要求：观点正确，史论结合，表述清晰）
（1）结合所学知识，从文明形态角度来看中国、罗马分别属于什么文明？（4分）
（2）根据以上材料，围绕“杰出人物”与“国家、民族的兴起与发展”之间的关系，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分，要求：观点正确，史论结合，表述清晰）
答案：
(1)中国属于大河文明,罗马属于海洋文明。(4分)
(2)示例
观点:杰出人物推动国家发展。(2分)
论述:马其顿国王亚历山大东征,建立地跨亚、非、欧三洲的大帝国,促进了东西方文化的大交汇。战国时期,秦国经过商鞅变法,国力增强,为以后统一全国奠定了基础。公元前27年,屋大维首创“元首制”,罗马共和国演变为罗马帝国。拜占庭帝国在查士丁尼统治时期,组织编纂《罗马民法大全》,奠定了欧洲民法的基础。646年,孝德天皇进行了大化改新,使日本成为一个中央集权制的封建国家。7世纪初,穆罕默德创立了伊斯兰教,推动了阿拉伯半岛统一。(4分)
结论:总之,杰出人物能够引领时代潮流,推动国家、民族的进步和发展。(2分)
(1)中国属于大河文明,罗马属于海洋文明。(4分)
(2)示例
观点:杰出人物推动国家发展。(2分)
论述:马其顿国王亚历山大东征,建立地跨亚、非、欧三洲的大帝国,促进了东西方文化的大交汇。战国时期,秦国经过商鞅变法,国力增强,为以后统一全国奠定了基础。公元前27年,屋大维首创“元首制”,罗马共和国演变为罗马帝国。拜占庭帝国在查士丁尼统治时期,组织编纂《罗马民法大全》,奠定了欧洲民法的基础。646年,孝德天皇进行了大化改新,使日本成为一个中央集权制的封建国家。7世纪初,穆罕默德创立了伊斯兰教,推动了阿拉伯半岛统一。(4分)
结论:总之,杰出人物能够引领时代潮流,推动国家、民族的进步和发展。(2分)
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