《2025年暑假生活海燕出版社三年级语文》

一、看拼音,写同音字组词。
dài 等(待) (代)价 飘(带) 爱(戴)
zhì 兴(致) (制)度 统(治) 意(志)
shì 姿(势) (世)界 (市)场 表(示)
lù (鹿)角 (露)水 道(路) 目(录)

答案： 1.待 代 带 戴 2.致 制 治 志 3.势 世 市 示 4.鹿 露 路 录

二、把古诗补充完整,再完成练习。
九月九日忆山东兄弟
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
1.这首诗的作者是唐朝诗人王维。“九月九日”是传统节日重阳节,又称老人节。
2.这首诗中写到的传统节日的习俗有(BD)。(多选)
A.拜祖先 B.插茱萸 C.换旧符 D.登高
3.这首诗表达了诗人对家乡亲人的思念的感情。

答案： 1. 唐；王维；重阳；老人 2. BD 3. 对家乡亲人的思念

想别人没想到的
从前,有位画师收了三个徒弟。
有一天,画师把三个徒弟召集在一起,要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸,让他们画骆驼,看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿,便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。二徒弟想：纸只有这么大,怎样才能画出最多的骆驼？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画,没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时,禁不住点头称赞。原来,小徒弟只用几条弯弯曲曲的线表示连绵不断的山峰,还画了两只骆驼,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。看到画师称赞小徒弟的画,大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画,画上虽然只有两只骆驼,但它们在连绵起伏的群山里走着,若隐若现,谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”
两个徒弟恍然大悟。
1.写出下面词语的近义词。
得意—(满意) 神情—(神态) 称赞—(赞扬)
2.画师为什么称赞小徒弟的画？
____因为小徒弟的画虽然只画了两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，让人感觉山谷里会走出数不尽的骆驼，这种表现方式很有创意，体现了小徒弟独特的思维，所以画师称赞他的画。
3.你还有办法画出更多的骆驼吗？快来画一画吧！
____示例：可以画一片沙漠，在沙漠上画很多骆驼的脚印，让人联想到有很多骆驼经过；或者画一个骆驼商队的背影，大部分骆驼在远处被遮挡，只露出部分骆驼，给人感觉有很多骆驼。

答案： 2. 从文中画师的话“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”可以明确画师称赞小徒弟画的原因，即小徒弟的画虽只画了两只骆驼，但能让人联想到数不尽的骆驼，这种表现方式很巧妙，体现了他独特的思维。
3. 这是一个开放性的问题，需要发挥自己的想象力。可以从不同的角度去思考如何表现出更多的骆驼，比如利用画面的暗示、象征等手法，像画一片沙漠，只画骆驼的脚印，让人联想到有很多骆驼经过，或者画一个骆驼商队的背影，只看到部分骆驼，其余的在远处被遮挡，给人有很多骆驼的感觉。
1. 满意 神态 赞扬
2. 因为小徒弟的画虽然只画了两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，让人感觉山谷里会走出数不尽的骆驼，这种表现方式很有创意，体现了小徒弟独特的思维，所以画师称赞他的画。
3. 示例：可以画一片沙漠，在沙漠上画很多骆驼的脚印，让人联想到有很多骆驼经过；或者画一个骆驼商队的背影，大部分骆驼在远处被遮挡，只露出部分骆驼，给人感觉有很多骆驼。