2025年暑假大串联五年级语文人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假大串联五年级语文人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
美丽的小竹林
在我将要毕业离校的时候,我眷恋我美丽的校园,尤其眷恋校园西边的那片富有诗意的小竹林。
小竹林的一年四季都是惹人喜爱的。
春天,下过几阵蒙蒙细雨,竹林旁边的草地上像铺了一条绿毯子。小竹林像刚刚洗过澡一样,比以前更加嫩绿了。小竹林罩上了一层晶莹的雨珠,在阳光下熠熠闪亮。一棵棵小竹子吐出嫩嫩的芽,它们被春姑娘摇得沙沙作响,好像在演唱一首“春之歌”。
不久,炎热的夏天来到了。夏天的风吹动着茁壮成长的竹子,竹林又一次哗啦啦作响,好像在歌唱它们生命的绿色。人们常说,夏天是一年中植物生长最旺盛的季节,竹子就更不要提了。十天半月,就长成一片挺拔有致的翠竹。再过十天半月,便是一片翠绿如洗的壮竹子。
秋风过后,小竹林被秋天那巨大的画笔渐渐地染成了金黄色。它们在秋风中倾诉着自己的秘密。瞧!它们说得多起劲呀!一会儿眉开眼笑,一会儿又笑得前仰后合……
眨眼间,一年的末季——冬天来了。有时,冬的信使——洁白的、纯真的小雪花飘然而至,于是整个竹林银装素裹。一下子,操场上满是孩子,他们打雪仗,滚雪球,堆雪人……欢笑声传遍了整个校园,把竹林里的雪都震落下来了。
我爱我的校园,更爱校园里的那片小小的竹林。我愿竹林和我们一起越长越大,越长越茂盛。
1. 写出下列词语的反义词。
喜爱——(
2. 这是一篇写
3. 作者按什么顺序描写小竹林景色的?
4. 读下面的两句话,分别指出它们在全文中各有什么作用。
(1)小竹林的一年四季都是惹人喜爱的。
(2)我爱我的校园,更爱校园里的那片小小的竹林。我愿竹林和我们一起越长越大,越长越茂盛。
5. 注意句子中加点的部分,写出每句话所用的修辞手法,并仿写一句。
(1)竹林旁边的草地上像铺了一条绿毯子。 (
仿写:
在我将要毕业离校的时候,我眷恋我美丽的校园,尤其眷恋校园西边的那片富有诗意的小竹林。
小竹林的一年四季都是惹人喜爱的。
春天,下过几阵蒙蒙细雨,竹林旁边的草地上像铺了一条绿毯子。小竹林像刚刚洗过澡一样,比以前更加嫩绿了。小竹林罩上了一层晶莹的雨珠,在阳光下熠熠闪亮。一棵棵小竹子吐出嫩嫩的芽,它们被春姑娘摇得沙沙作响,好像在演唱一首“春之歌”。
不久,炎热的夏天来到了。夏天的风吹动着茁壮成长的竹子,竹林又一次哗啦啦作响,好像在歌唱它们生命的绿色。人们常说,夏天是一年中植物生长最旺盛的季节,竹子就更不要提了。十天半月,就长成一片挺拔有致的翠竹。再过十天半月,便是一片翠绿如洗的壮竹子。
秋风过后,小竹林被秋天那巨大的画笔渐渐地染成了金黄色。它们在秋风中倾诉着自己的秘密。瞧!它们说得多起劲呀!一会儿眉开眼笑,一会儿又笑得前仰后合……
眨眼间,一年的末季——冬天来了。有时,冬的信使——洁白的、纯真的小雪花飘然而至,于是整个竹林银装素裹。一下子,操场上满是孩子,他们打雪仗,滚雪球,堆雪人……欢笑声传遍了整个校园,把竹林里的雪都震落下来了。
我爱我的校园,更爱校园里的那片小小的竹林。我愿竹林和我们一起越长越大,越长越茂盛。
1. 写出下列词语的反义词。
喜爱——(
讨厌
) 炎热——(凉爽
)2. 这是一篇写
物
的短文。(填“人”“事”“景”或“物”)3. 作者按什么顺序描写小竹林景色的?
季节变换
4. 读下面的两句话,分别指出它们在全文中各有什么作用。
(1)小竹林的一年四季都是惹人喜爱的。
总起
(2)我爱我的校园,更爱校园里的那片小小的竹林。我愿竹林和我们一起越长越大,越长越茂盛。
总结
5. 注意句子中加点的部分,写出每句话所用的修辞手法,并仿写一句。
(1)竹林旁边的草地上像铺了一条绿毯子。 (
比喻
)仿写:
这块草地犹如一块大毡子
答案:
讨厌 凉爽
@@物
@@季节变换。
@@
(1)总起。
(2)总结。
@@
(1)比喻 这块草地犹如一块大毡子。
(2)拟人 小鸟们在叽叽喳喳说个不停。
@@物
@@季节变换。
@@
(1)总起。
(2)总结。
@@
(1)比喻 这块草地犹如一块大毡子。
(2)拟人 小鸟们在叽叽喳喳说个不停。
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