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一、植物对水的吸收和运输
1. 植物对水的吸收：
吸水的主要器官是______，根吸收水分的主要部位是____________。________区适于吸水的特点是有大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面积。
2. 植物对水的运输：
运输结构：______(中空的管道)。
1. 植物对水的吸收：
吸水的主要器官是______，根吸收水分的主要部位是____________。________区适于吸水的特点是有大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面积。
2. 植物对水的运输：
运输结构：______(中空的管道)。
答案：
根 根尖成熟区 成熟
@@导管
@@导管
二、植物的蒸腾作用
3. 概念：水分从活的植物体表面以__________状态散失到大气中的过程。
4. 主要部位——叶：
(1)叶片的结构：
(2)气孔：①结构：由一对半月形的__________围成的小孔。②功能：植物蒸腾作用的“门户”，也是____________的“窗口”。
5. 意义：一方面拉动水分和__________在体内运输；另一方面能降低叶片表面的______，避免植物被高温灼伤。
3. 概念：水分从活的植物体表面以__________状态散失到大气中的过程。
4. 主要部位——叶：
(1)叶片的结构：
(2)气孔：①结构：由一对半月形的__________围成的小孔。②功能：植物蒸腾作用的“门户”，也是____________的“窗口”。
5. 意义：一方面拉动水分和__________在体内运输；另一方面能降低叶片表面的______，避免植物被高温灼伤。
答案：
水蒸气
@@
(2)保卫细胞 气体交换
@@无机盐 温度
@@
(2)保卫细胞 气体交换
@@无机盐 温度
1. 玉米是常见的粮食作物，其吸收水分的主要部位、运输水分的通道依次是（ ）
A. 气孔、导管
B. 根毛、筛管
C. 筛管、根毛
D. 根毛、导管
答案：
D
2.（陕西省中考）如图是四株小麦的根尖结构示意图。其中吸收能力最强的植株是（ ）
答案：
C
3.（长沙市中考）取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（ ）
A. 运输水分的是导管
B. 运输有机物的是导管
C. 运输水分的是筛管
D. 水分在植物体内从下往上运输
答案：
D
4. 如图是制作叶片横切面临时切片的实验步骤，正确顺序是（ ）
A. dcba
B. dbca
C. dabc
D. dcab
答案：
C
5. 俗话说：“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能拉动水分由下向上运输的生理过程是（ ）
A. 合成作用
B. 光合作用
C. 蒸腾作用
D. 呼吸作用
答案：
C
6. 如图是在显微镜下观察到的叶片结构，请据图回答：
（1）写出图中序号所示结构的名称：[②]__________，[③]__________。
（2）叶与外界进行气体交换的“窗口”是[⑥]__________，它由一对[⑦]__________围成，与其开闭关系密切的物质是____。
（3）分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片进行观察，气孔较多的是__________。
（1）写出图中序号所示结构的名称：[②]__________，[③]__________。
（2）叶与外界进行气体交换的“窗口”是[⑥]__________，它由一对[⑦]__________围成，与其开闭关系密切的物质是____。
（3）分别撕取一小块上、下表皮制成临时装片进行观察，气孔较多的是__________。
答案：
(1)叶肉 叶脉
(2)气孔 保卫细胞 水
(3)下表皮
(1)叶肉 叶脉
(2)气孔 保卫细胞 水
(3)下表皮
7.（易错题）土壤中的水分被根吸收后，下列选项中把水运输到叶子上去的是（ ）
答案：
B
8. 昆明市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（ ）
A. 分生组织
B. 机械组织
C. 导管
D. 筛管
答案：
C
9. 取甲、乙、丙、丁四组大小及发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶，做如下处理：
再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（ ）
A. 甲→乙→丙→丁
B. 甲→丙→乙→丁
C. 丁→乙→丙→甲
D. 丁→丙→乙→甲
答案：
A
10. 农民在给水稻幼苗施肥时，若一次性施肥过多，会造成水稻幼苗枯萎，甚至死亡，其主要原因是（ ）
A. 土壤溶液浓度过高，幼苗根毛细胞失水
B. 土壤溶液浓度过高，幼苗根毛细胞吸水
C. 土壤溶液浓度过低，幼苗根毛细胞失水
D. 土壤溶液浓度过低，幼苗根毛细胞吸水
答案：
A
11. 某生物实验小组为了探究绿色植物的蒸腾作用强度与什么因素有关，进行了如下实验：①取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B；②枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片；③将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中，在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面；④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。
（1）绿色植物根吸收的水分主要以水蒸气的形式由叶片的__________散失到大气中。
（2）绿色植物根吸收的水分主要通过茎中的__________（填“导管”或“筛管”）运输，其运输的动力来自植物的__________作用。
（3）24小时后发现，液面较低的是______（填“A”或“B”）量筒，据此可以得出绿色植物的蒸腾作用强度与______的多少有关。
（4）在量筒中滴加油滴的目的是____________________。
答案：
(1)气孔
(2)导管 蒸腾
(3)A叶
(4)避免量筒中水分蒸发
(1)气孔
(2)导管 蒸腾
(3)A叶
(4)避免量筒中水分蒸发
一、实验:绿叶在光下制造有机物
1. 实验步骤:①暗置:将天竺葵放到黑暗处__________;②遮光:将叶的局部遮光处理后光照;③脱色:将叶片放在酒精中__________加热;④漂洗:用清水漂洗叶片;⑤显影:在叶面滴加碘液;⑥观察:观察遮光处和见光处颜色。
2. 实验结论:①__________是光合作用的产物;②__________是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。
1. 实验步骤:①暗置:将天竺葵放到黑暗处__________;②遮光:将叶的局部遮光处理后光照;③脱色:将叶片放在酒精中__________加热;④漂洗:用清水漂洗叶片;⑤显影:在叶面滴加碘液;⑥观察:观察遮光处和见光处颜色。
2. 实验结论:①__________是光合作用的产物;②__________是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。
答案：
1. 一昼夜 水浴 2. 淀粉 光
二、光合作用吸收二氧化碳释放氧气
3. 光合作用利用二氧化碳作为原料
(1)普利斯特利的实验说明:植物能够__________由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
(2)探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验中设计对照实验的原理:氢氧化钠溶液__________。
4. 光合作用产生氧气
(1)实验现象:快要熄灭的卫生香__________ (如图)。
(2)结论:光合作用产生__________。
3. 光合作用利用二氧化碳作为原料
(1)普利斯特利的实验说明:植物能够__________由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
(2)探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”的实验中设计对照实验的原理:氢氧化钠溶液__________。
4. 光合作用产生氧气
(1)实验现象:快要熄灭的卫生香__________ (如图)。
(2)结论:光合作用产生__________。
答案：
3.（1）更新 （2）能够吸收二氧化碳
@@4.（1）立刻燃烧 （2）氧气
@@4.（1）立刻燃烧 （2）氧气
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