《2025年名校课堂内外七年级生物下册人教版》

1.（广安市中考）某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图（图一）和下表皮结构示意图（图二），据此分析下列说法错误的是（ ）

A. ②是菠菜叶进行光合作用的主要部位
B. ⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾作用的“门户”
C. ⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体
D. ①和④表示表皮，是保护组织

答案： C

2.（烟台市中考）兴趣小组同学将刚摘下的苹果叶放入70℃的热水中（如图），发现下表皮产生的气泡比上表皮多，针对此现象，小组同学提出的问题不适合实验探究的是（ ）

A. 下表皮的气泡多是因为气孔多吗？
B. 叶片排出的气体是氧气吗？
C. 为什么苹果叶的下表皮气孔多？
D. 植物体内的水分是通过叶片的气孔散失的吗？

答案： C

3.（北京市中考）蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一。以下相关叙述错误的是（ ）
A. 水可以通过叶片的气孔散失到大气中
B. 蒸腾作用为水和无机盐运输提供动力
C. 蒸腾作用有助于降低叶片表面的温度
D. 植物在不同条件下蒸腾速率是相同的

答案： D

4.（江西省中考）某学习小组设计了两组装置（如图）用于探究植物的蒸腾作用。
实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。

(1)预测的实验结果及结论：若相同环境下24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液面位置______（填“不变”或“下降”），则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。
实验二：探究植物蒸腾作用的意义。
该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如下：
| |A组叶面温度|B组叶面温度|
| ---- | ---- | ---- |
|照射前|27.0℃|27.2℃|
|照射10分钟|41.7℃|38.2℃|
|照射20分钟|42.9℃|35.2℃|
(2)A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔，植物通过______细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。
(3)实验中，设置B组的作用是______。对数据处理的方法是取平均值，这样做的目的是______。
(4)与照射10分钟相比，照射20分钟的叶面温度下降的是______组，根据该实验数据可得出的结论是：______。

答案：
(1)下降　
(2)保卫　
(3)形成对照　减少误差　
(3)B　植物蒸腾作用能够降低叶面温度

5.（潍坊市中考）把等量的不同植物的不同部位放在密闭容器中，用不同颜色的光进行照射。经过8个小时后，对容器中的氧气进行测量，得到实验数据如下：
|容器|植物|部位|光的颜色|温度（℃）|O₂增加量（mL）|
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
|1|天竺葵|叶|红|22|120|
|2|天竺葵|叶|绿|22|15|
|3|天竺葵|根|红|22|0|
|4|紫罗兰|叶|红|22|80|
|5|紫罗兰|叶|绿|22|10|
从表中可以判断，决定是否发生光合作用和影响光合作用效率的因素分别是（ ）
A. 植物的部位、光的颜色
B. 植物的部位、容器内温度
C. 光的颜色、植物的种类
D. 植物的种类、光的颜色

答案： A