《2025年阳光同学课时全优训练六年级语文下册人教版》

【第一关：交流阅读经验】请根据同学们的阅读经验，完成下面的练习。

答案： 示例：作批注 浏览目录和章节 骑鹅旅行记 示例：调皮捣蛋 勇敢懂事 乐于助人

（温州真题）【第二关：谈谈读书收获】读书，可以让我们获得有益的启示，请选一选。

A.主人公同黑暗、饥饿、恐惧、孤独等困境对抗，最终建造了自己的“王国”，可以看出他是一个不怕困难、坚强勇敢、积极乐观的人。
B.小主人公帮助松鼠妈妈和孩子团聚、帮助地狱谷山羊驱逐狐狸……一个顽皮捣蛋的孩子成长为一名正直、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。
C.我们要像主人公一样有不畏强暴、捍卫正义的勇气，有挺身而出、保护同伴的勇气，有绝不气馁、战胜自己的勇气。

答案： C B A

(杭州真题)【第三关：阅读名著片段】阅读下面的名著选段，按照要求完成练习。
海底两万里(节选)
①一个巨大的黑影在水面上出现了，是一只大个儿的鲨鱼！它瞪着发亮的眼睛，张着血盆大口，露着一嘴尖牙利齿，向采珠人斜冲过去。我怕得直发愣，甚至想动一动也不可能。那人转身躲过了鲨鱼的嘴巴，可是鲨鱼的尾巴却把他当胸扫了个正着，一下子将他打翻在水底。
②这恐怖的场面持续了仅仅几秒钟，正当这条饥饿凶猛的鲨鱼准备再次冲向这个可怜人的时候，我身边的尼摩船长突然站起身来，拿着短刀冲向了鲨鱼，准备和鲨鱼肉搏一场。我惊呆了，极度的恐惧让我不能动弹。
③而鲨鱼呢，在它正要将这个采珠人咬成两段的时候，忽然看见来了新的敌人，立即掉转方向，向新敌人冲了过来。我还能看见尼摩船长的动作。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫健地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。战斗开始了。
④勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没能刺到致命的地方。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的旋涡都要把我打翻了。
⑤我很想跑去帮助船长。但身体却被恐惧慑住，不能挪动。
⑥我两眼发直地注视着，发现战斗的形式改变了。船长在鲨鱼巨大身体的撞击下被掀翻，摔在海底地面上。鲨鱼的牙齿大得怕人，像工厂中的大钳一般，尼摩船长的性命眼看快要保不住了，忽然，尼德·兰手拿鱼叉，快速冲向鲨鱼，用鱼叉最尖端刺入了鲨鱼的身体。
1. 读选段，找出鲨鱼来袭的情节和“我”的反应，完成思维导图。

2. 文中为什么多次描写“我”的反应？起到什么作用？
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答题技巧：“我的反应属于“XX描写”，衬托/烘托了……的气氛，突出了人物……的形象/精神。

3. 读选段中画“____”的句子，完成练习。
句子中的“冷静”与“________”一词相呼应，可以看出在如此危急的情况下，尼摩船长依旧________；而“矫健地跳”“躲开冲击”“拿短刀刺入”这一连串的动作则让我们体会到尼摩船长______________________________。
4. 下面是不同译者对《海底两万里》的同一章节中同一句话的翻译，你更喜欢哪一个？写一写理由。

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答案： 鲨鱼：再次进攻 搅动海水 “我”：怕得直发愣 两眼发直
@@衬托气氛的紧张、情况的危急，从侧面突出尼摩船长勇敢的形象和不怕牺牲的精神。
@@等待 沉着不慌张 身手敏捷、非常勇敢
@@示例：A 将“庞然大物”与鲸鱼相比，让大的程度更加具象化，更有助于读者想象。