第53页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
8.[2023周口一模]你们班级开展以“保护古籍”为主题的综合性学习活动,请你仔细观察漫画,用自己的话描述其画面内容并写出其寓意。(4分)
答:______________________________
答:______________________________
答案:
漫画内容:一位社会人员左手拿着一本书,封面写着“古籍普查"四个字,右手撑着伞,伞面写着“保护”两个字,伞的下面有一本古籍。漫画寓意:赞扬社会力量助力古籍普查与古籍保护。
解析:作答时依照“三看”的方法:先看人物,是一个人手拿一本书;再看背景,这个人给古籍打伞;最后看漫画中文字,有“保护”“社会力量”“古籍”“古籍普查”。注意顺序,客观描述。答寓意时,先通过“三看”找到赞扬对象“社会力量”,然后联系现实,展开想象,揭示漫画本质——对社会力量助力古籍普查与保护的赞扬。
解析:作答时依照“三看”的方法:先看人物,是一个人手拿一本书;再看背景,这个人给古籍打伞;最后看漫画中文字,有“保护”“社会力量”“古籍”“古籍普查”。注意顺序,客观描述。答寓意时,先通过“三看”找到赞扬对象“社会力量”,然后联系现实,展开想象,揭示漫画本质——对社会力量助力古籍普查与保护的赞扬。
7.[2024南阳二模]学校准备开展“青春向未来”主题活动。美术社团想为本次主题活动设计一个徽标,在A、B两个徽标中,你建议选择哪一个?请简述理由。(4分)
我选________。
理由是______________________________

我选________。
理由是______________________________
答案:
(示例1)A 该徽标左半部分是数个向上伸展双臂的人,组
成一棵树的形状,寓意青春学子充满生命力,拥抱未来;右边
是英文单词“ Young "代表青春、青年,英文下方的“青春向未
来”点明了活动主题。
(示例2)B 该徽标中间是两个奔跑的人,又形似数字14,代
表青春学子奔向未来;四周麦穗图案,代表了收获;下方的书
本,代表了成长在知识的沃土;盾牌图案,代表了顽强拼搏的
精神。整个图案符合“青春向未来”的活动主题。
查看更多完整答案,请扫码查看