《2025年悦然好学生周周测四年级语文下册人教版》

5.按要求写句子。(6分)
　　(1)那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心，也像是
　　　　______________________________。(续写句子)
　　(2)夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢喜爱在雨里跑跳。(修改病句)
　　　　______________________________
　　(3)发明这天窗的大人们，是应得感谢的。(改成反问句)
　　　　______________________________

答案： （1）示例：在哄着鹅卵石睡觉，让它们做许多美好的梦
（2）“喜欢”“喜爱”去掉一个，保留一个。
（3）难道发明这天窗的大人们不是应得感谢的吗？

6.写出下列句子所用的修辞手法。(8分)
　　(1)碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里
　　　　就黑得像地洞似的。(　　　　　　)
　　(2)你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的
　　　　星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。(　　　　　　)
　　(3)啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
　　　　(　　　　　　)
　　(4)三月的桃花水，是春天的明镜。(　　　　　　)

答案： （1）比喻 （2）比喻、排比 （3）拟人 （4）比喻

7.课内阅读。(13分)
　　　　你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱
　　　的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上
　　面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
　(1)请根据选文填写表格。(4分)
　
　(2)文中省略号的作用是(　　　)。(3分)
　　
A.声音的断断续续　B.声音的延长　C.列举的省略
　(3)结合课文说说，孩子们是怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”的。(3分)
　　______________________________
　(4)你认为“天窗”对于孩子来说意味着什么？(3分)
　　______________________________

答案： （1）牛郎织女牵着手，在宇宙里奔走。 一只在暗夜里急急穿行、浑身湿透的精灵。
（2）C
（3）孩子们会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数可爱的星，无数奇幻的云彩；会从那小玻璃上面的黑影，想象到蝙蝠、夜莺、猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在孩子们的想象中展开。
（4）示例：象征着儿童通往想象世界的窗口。