第55页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
9. 阅读【甲】【乙】两文,完成下列各题。
【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受上赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
【乙】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
(1)结合文意,解释下列句中加点词的意思。
①能谤讥
②臣之妻
③以
④盖追先帝之
(2)用现代汉语写出下列句子的意思。
①臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
②此诚危急存亡之秋也。
(3)下列句中“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( )
A. 臣/诚知不如徐公美
B. 皆以/美于徐公
C. 今齐/地方千里
D. 先帝创业未半/而中道崩殂
(4)下列对相关课文内容的分析,有误的一项是( )
A. 邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道,对齐王纳谏,终使齐国大治。
B. 曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”,终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。
C. 墨子巧言善辩,成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。
D. 诸葛亮直言进谏,劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
(5)劝说君主纳谏,使之广开言路,是【甲】【乙】文段共同的话题,但劝说方式各不相同,邹忌采用了________的方式,诸葛亮采用了________的方式。受此启发,我们学校的学生想建议校长开设“校长信箱”,假如你是学生代表,见到校长后,你将怎样说?(不超过30个字)
【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受上赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
【乙】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
(1)结合文意,解释下列句中加点词的意思。
①能谤讥
于
市朝( )②臣之妻
私
臣( )③以
光
先帝遗德( )④盖追先帝之
殊
遇
( )(2)用现代汉语写出下列句子的意思。
①臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
②此诚危急存亡之秋也。
(3)下列句中“/”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( )
A. 臣/诚知不如徐公美
B. 皆以/美于徐公
C. 今齐/地方千里
D. 先帝创业未半/而中道崩殂
(4)下列对相关课文内容的分析,有误的一项是( )
A. 邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道,对齐王纳谏,终使齐国大治。
B. 曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”,终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。
C. 墨子巧言善辩,成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。
D. 诸葛亮直言进谏,劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
(5)劝说君主纳谏,使之广开言路,是【甲】【乙】文段共同的话题,但劝说方式各不相同,邹忌采用了________的方式,诸葛亮采用了________的方式。受此启发,我们学校的学生想建议校长开设“校长信箱”,假如你是学生代表,见到校长后,你将怎样说?(不超过30个字)
答案:
(1)①在 ②偏爱 ③发扬光大 ④特殊的礼遇
(2)①我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人想有求于我,所以都认为我比徐公美。(这里要翻译出“私”:偏爱;“以”:认为;句子通顺。) ②这实在是危急存亡的关键时刻。(这里要翻译出判断句以及“诚”:实在是;“秋”:时刻;句子通顺。)
(3)C
(4)B
(5)委婉劝说(口头劝说,类比,隐喻,婉谏) 直接劝说(书面劝说,直谏)。言之有理即可。
(1)①在 ②偏爱 ③发扬光大 ④特殊的礼遇
(2)①我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人想有求于我,所以都认为我比徐公美。(这里要翻译出“私”:偏爱;“以”:认为;句子通顺。) ②这实在是危急存亡的关键时刻。(这里要翻译出判断句以及“诚”:实在是;“秋”:时刻;句子通顺。)
(3)C
(4)B
(5)委婉劝说(口头劝说,类比,隐喻,婉谏) 直接劝说(书面劝说,直谏)。言之有理即可。
查看更多完整答案,请扫码查看