2025年5年高考3年模拟高中历史人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年5年高考3年模拟高中历史人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1.(2025届湖北新高考协作校11月期中,3)下图为北宋初期部分士人的“地中”观念示意图。当时存在“洛邑地中”的观念,而有些士人凭借唐、五代的历法与测影知识所产生的“岳台地中”观念,结合“中区”“中夏”等正统观念,赋予开封“天下之中”的名号,以其自古以来的神圣色彩对首都开封进行文化上的建构。士人这些举措的实质是( )

A.阐释前代历法科学性
B.宣扬皇帝权威神圣性
C.展现文化继承与发展
D.突出新政权的合法性
A.阐释前代历法科学性
B.宣扬皇帝权威神圣性
C.展现文化继承与发展
D.突出新政权的合法性
答案:
D 考查点:宋初加强中央集权的措施。
解析 根据材料可知,北宋初建,需要为新生政权寻求合法性,赋予北宋都城开封“天下之中”的名号,正是突出新政权合法性的体现,D项正确。士人援引前代历法与测影知识产生的观念是为了服务现实需要,而非证明前代历法的科学性,排除A项;材料未涉及宣扬皇帝权威神圣性的相关信息,排除B项;虽然材料体现了士人们继承了唐、五代“岳台地中”的观念,但这一观念实质上是要服务于建构“开封地中”的观念,并不是为了展现中华文化的继承与发展,排除C项。
解析 根据材料可知,北宋初建,需要为新生政权寻求合法性,赋予北宋都城开封“天下之中”的名号,正是突出新政权合法性的体现,D项正确。士人援引前代历法与测影知识产生的观念是为了服务现实需要,而非证明前代历法的科学性,排除A项;材料未涉及宣扬皇帝权威神圣性的相关信息,排除B项;虽然材料体现了士人们继承了唐、五代“岳台地中”的观念,但这一观念实质上是要服务于建构“开封地中”的观念,并不是为了展现中华文化的继承与发展,排除C项。
2.(2025届湖北重点高中智学联盟10月联考,4)《神童诗》是北宋孩童的启蒙教材,相传为宋人汪洙所撰,尤其如其中的“万般皆下品,惟有读书高”“朝为田舍郎,暮登天子堂”“少小须勤学,文章可立身”等,几乎家喻户晓,妇孺皆知,传诵不息。这反映出北宋( )
A.治国理念影响社会生活
B.科举提高官员文化素质
C.政府较为重视文化教育
D.理学日渐成为主流思潮
A.治国理念影响社会生活
B.科举提高官员文化素质
C.政府较为重视文化教育
D.理学日渐成为主流思潮
答案:
A 考查点:宋代中央集权的加强。
解析 根据材料“万般皆下品,惟有读书高”“朝为田舍郎,暮登天子堂”“少小须勤学,文章可立身”并结合所学可知,为抑制武将势力膨胀,北宋实行崇文抑武的方针,大力提倡文治,扩大科举录取规模,抬高文官和士人的地位,促进了社会生活中重学风气和观念的形成,A项正确。材料并未提及官员文化素质,排除B项;宋人汪洙不能代表政府,排除C项;北宋尚处于理学形成期,南宋后期起受到官方尊崇,排除D项。
解析 根据材料“万般皆下品,惟有读书高”“朝为田舍郎,暮登天子堂”“少小须勤学,文章可立身”并结合所学可知,为抑制武将势力膨胀,北宋实行崇文抑武的方针,大力提倡文治,扩大科举录取规模,抬高文官和士人的地位,促进了社会生活中重学风气和观念的形成,A项正确。材料并未提及官员文化素质,排除B项;宋人汪洙不能代表政府,排除C项;北宋尚处于理学形成期,南宋后期起受到官方尊崇,排除D项。
3.[2024九省联考(广西卷),4]宋太宗时规定,各路转运使不准随便上京奏事,遇“非常事,许乘驿入奏”。神宗时,特准部分转运使“如有要切公事,须合面奏者,即取旨候”。徽宗后期,要求转运使“各条具所部无名之费、不急之务”奏报朝廷。据此可推断( )
A.地方向中央奏事流程规范化
B.中央对地方控制力逐渐下降
C.转运使的政治地位日益上升
D.中央对地方管理方式集权化
A.地方向中央奏事流程规范化
B.中央对地方控制力逐渐下降
C.转运使的政治地位日益上升
D.中央对地方管理方式集权化
答案:
B 考查点:宋代加强中央集权的措施。
解析 据材料可知,宋代,转运使从“不准随便上京奏事”,到特准部分上京,再到都可上京奏事,奏事的内容从“非常事”到“要切公事”再到“无名之费、不急之务”,说明宋代不断放宽对转运使进京奏事的限制,据此可以推断出中央对地方的控制力逐渐下降,因而需要转运使上京奏事,以显示中央权威及了解地方情况,故B项正确。材料不涉及奏事流程,只涉及奏事资格和内容,排除A项;材料反映的是宋代中央对地方的控制力逐渐下降,而非转运使政治地位日益上升,排除C项;材料未涉及对地方管理方式的变化,排除D项。
解析 据材料可知,宋代,转运使从“不准随便上京奏事”,到特准部分上京,再到都可上京奏事,奏事的内容从“非常事”到“要切公事”再到“无名之费、不急之务”,说明宋代不断放宽对转运使进京奏事的限制,据此可以推断出中央对地方的控制力逐渐下降,因而需要转运使上京奏事,以显示中央权威及了解地方情况,故B项正确。材料不涉及奏事流程,只涉及奏事资格和内容,排除A项;材料反映的是宋代中央对地方的控制力逐渐下降,而非转运使政治地位日益上升,排除C项;材料未涉及对地方管理方式的变化,排除D项。
4.(2025届河南豫西北教研联盟一模,6)宋神宗时,王安石用“均输法”管制长途贩运和批发行业,由政府垄断主要生产资源的产销,国营专卖;用“市易法”控制城乡零售行业,“尽收天下之货”由“市易”贩卖,类似于用官办商业公司来替代民间零售业。此类做法( )
A.减轻了农民的赋税负担
B.避免了商人对社会的掠夺
C.强化了政府的经济职能
D.有效维护了经济发展秩序
A.减轻了农民的赋税负担
B.避免了商人对社会的掠夺
C.强化了政府的经济职能
D.有效维护了经济发展秩序
答案:
C 考查点:王安石变法。
解析 据材料“政府垄断主要生产资源的产销,国营专卖”“用官办商业公司来替代民间零售业”等信息并结合所学可知,这体现了国家加强了对经济领域的干涉和控制,强化了政府的经济职能,C项正确。材料反映的是王安石变法在商贸方面采取的措施,与农民的赋税负担无关,排除A项;B项中“避免”的表述绝对,排除;材料并未涉及王安石变法对经济发展秩序的作用,排除D项。
解析 据材料“政府垄断主要生产资源的产销,国营专卖”“用官办商业公司来替代民间零售业”等信息并结合所学可知,这体现了国家加强了对经济领域的干涉和控制,强化了政府的经济职能,C项正确。材料反映的是王安石变法在商贸方面采取的措施,与农民的赋税负担无关,排除A项;B项中“避免”的表述绝对,排除;材料并未涉及王安石变法对经济发展秩序的作用,排除D项。
5.(2024东北三省三校二模,4)1144年,西夏仁宗皇帝下令在境内各县设立学校,大力倡导儒家教育,甚至在宫廷内设立“小学”,专门让宗室贵族中7 - 15岁的子弟全部入学。1146年3月,仁宗皇亲临太学祭奠孔子,并下令尊孔子为文宣帝。此举意在( )
A.确立儒学正统地位
B.提升国家治理水平
C.推动民族交融进程
D.借鉴中原典章制度
A.确立儒学正统地位
B.提升国家治理水平
C.推动民族交融进程
D.借鉴中原典章制度
答案:
B 考查点:西夏的统治。
解析 西夏仁宗皇帝下令兴办学校,发展儒家教育并祭奠孔子,旨在巩固和加强统治,提升国家治理水平,故B项正确。汉武帝时期,儒学正统地位确立,排除A项;推动民族交融是材料中举措的客观后果,而非主观目的,排除C项;兴办学校、发展儒家教育和祭奠孔子只是借鉴了中原的文化,而非典章制度,排除D项。
解析 西夏仁宗皇帝下令兴办学校,发展儒家教育并祭奠孔子,旨在巩固和加强统治,提升国家治理水平,故B项正确。汉武帝时期,儒学正统地位确立,排除A项;推动民族交融是材料中举措的客观后果,而非主观目的,排除C项;兴办学校、发展儒家教育和祭奠孔子只是借鉴了中原的文化,而非典章制度,排除D项。
6.[2024九省联考(甘肃卷),5]郊祀是天子祭天的重要典礼,承载着中原传统文化对天的崇拜。元朝定都燕京后,推行中原王朝郊祀礼仪。这说明( )
A.元朝以郊祀彰显正统
B.蒙汉文化已深度交融
C.统治者服膺中原文化
D.元朝用郊祀笼络人心
A.元朝以郊祀彰显正统
B.蒙汉文化已深度交融
C.统治者服膺中原文化
D.元朝用郊祀笼络人心
答案:
A 考查点:元朝的统治。
解析 据题意可知,元朝定都燕京后,推行中原王朝的郊祀礼仪。结合所学可知,元朝是蒙古族建立的政权,推行中原王朝的郊祀礼仪,是为了彰显其正统地位,而非统治者服膺中原文化,A项正确,排除C项。仅从元朝推行郊祀礼仪,无法得出蒙汉文化已深度交融,排除B项;元朝推行郊祀礼仪主要是为了彰显其政权的正统性,并不是为了笼络人心,排除D项。
解析 据题意可知,元朝定都燕京后,推行中原王朝的郊祀礼仪。结合所学可知,元朝是蒙古族建立的政权,推行中原王朝的郊祀礼仪,是为了彰显其正统地位,而非统治者服膺中原文化,A项正确,排除C项。仅从元朝推行郊祀礼仪,无法得出蒙汉文化已深度交融,排除B项;元朝推行郊祀礼仪主要是为了彰显其政权的正统性,并不是为了笼络人心,排除D项。
7.(2024广东大湾区二模,5)忽必烈继位后,在北方创建驿站,灭亡南宋以后,在江南也普遍设立驿站。全国总计约设驿站一千五百余处以上,以大都为中心遍及四方边地,负责提供来往官员、使臣的饮食,也便利了文书的传递。据此可知,元初驿站制度( )
A.开创了沟通南北的交通网络
B.推动了长途贸易的发展
C.提升了政府行政治理的效能
D.加快了国家统一的步伐
A.开创了沟通南北的交通网络
B.推动了长途贸易的发展
C.提升了政府行政治理的效能
D.加快了国家统一的步伐
答案:
C 考查点:元朝巩固统一的措施。
解析 据材料可知,元初在全国设置驿站,负责提供来往官员、使臣的饮食,也便利文书传递,这说明元初驿站制度提升了政府行政治理的效能,故选C项。A项错在“开创”,隋朝大运河首次实现南北贯通,排除;驿站主要为官员、使臣以及文书传递服务,并未涉及长途贸易,排除B项;元朝已然实现国家统一,排除D项。
解析 据材料可知,元初在全国设置驿站,负责提供来往官员、使臣的饮食,也便利文书传递,这说明元初驿站制度提升了政府行政治理的效能,故选C项。A项错在“开创”,隋朝大运河首次实现南北贯通,排除;驿站主要为官员、使臣以及文书传递服务,并未涉及长途贸易,排除B项;元朝已然实现国家统一,排除D项。
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