《2024年孟建平单元测试九年级历史与社会道德与法治全一册人教版》

1.“星罗棋布在爱琴海上的诸多小岛屿更难以走向政治统一,在这样的地理环境中,无法形成统一的政治中心,而是建立了大多以城邦式的弹丸小邦。”这说明 ( )
A.地理环境影响文明发展
B.征服掠夺是古代交往的主要方式
C.大海阻碍了人类的交往
D.追求利益是古代人类的根本动机

答案： A

2.男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典的一个小村庄，他们最有可能的经历是 ( )
A.两人一起参与国家议事
B.玛利亚参与公民大会期间,格瓦达独自处理农活
C.格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会
D.格瓦达因担任政府公职获得补贴

答案： D

3.他曾经说“我们的‘政府形式’之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。”这位把雅典的奴隶制民主政治发展到高峰的人物是 ( )
A.伯里克利
B.亚历山大
C.屋大维
D.克洛维

答案： A

4.下图所示是小历同学研究性学习的关键内容。据此推知,他探究的历史主题是 ( )
各地公民抽签主席团召集公民大会
建度议穷立公政，津保民贴参证政制贫　　轮代1常0表个事流各主主务地席持的团日　　最构法多种高，、权具职司有法能力等机立

A.古巴比伦奴隶制度
B.古印度种姓制度
C.雅典的民主政治
D.古罗马“元首制”

答案： C

5.雅典城邦在伯里克利时期居民构成如下:自由民(含妇女和儿童)16.8万人,奴隶20万人,外邦人3.2万人,公民(成年男性)4万人。当时可以参加公民大会的人数是 ( )
A.16.8万人
B.20万人
C.3.2万人
D.4万人

答案： D

6.伯里克利当政时期,法律规定只有“其父母皆为雅典人者,始能为雅典人”。这一规定体现了 ( )
A.雅典民主选举的公平性
B.雅典民主主体的狭隘性
C.提供任职津贴的必要性
D.城邦公民教育的局限性

答案： B

7.雅典的公民大会主要负责立法决策,五百人议事会主要负责议案起草和预算编制,陪审法庭主要负责司法审判,执政官主要负责行政管理,十将军委员会主要负责军事统帅。这说明了古代雅典 ( )
A.君主独裁专制
B.分权色彩明显
C.参政人员众多
D.机构设置重叠

答案： B

8.大约公元前510年左右,雅典政治家克里斯提尼创立了陶片放逐法。该法规定,雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字,并通过投票表决将企图威胁雅典民主制度的政治人物予以放逐出境。就当时而言,这一做法 ( )
A.不利于民主的推行
B.容易引发民主弊端出现
C.杜绝了外敌的入侵
D.成为民主的万能保护伞

答案： B

9.古代西方历史上有位传奇人物,他征服埃及、波斯和许多其他王国,东征的足迹远达印度,征战之处使东西方文明交融……此人物是 ( )
A.伯里克利
B.亚历山大
C.屋大维
D.查理曼

答案： B

10.某中学初三年级正在举行辩论赛,依据下面双方辩论的观点,判断双方辩论的历史事件是 ( )
正方:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
反方:具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难。

A.伯里克利改革
B.罗马帝国分裂
C.基督教传播
D.亚历山大东征

答案： D