《2025年小学学霸冲A卷五年级语文下册人教版》

祖父的园子(节选)
　　花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要
怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开,也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去？太阳也不知道。
11.选文是围绕哪两句话写的？请你用“　　"画出来。(2分)
12.“蝴蝶随意地飞"中“随意”的意思是______________________,
　还能用“__________”一词替换。(2分)
13.(教材核心题)在文中的框里对画线句子作批注,体会作者的
　内心感受。(3分)
14.(教材核心题)阅读《呼兰河传》的结尾部分,说说你对课文有
　什么新的体会。(4分)
　　　从前那后花园的主人,而今不见了。老主人死了，小
　　主人逃荒去了。
　　　……也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
　　　小黄瓜,大倭瓜,也许还是年年地种着,也许现在根本
　　没有了。
　　　……
　　　以上我所写的并没有什么优美的故事,只因它们充满
　　我幼年的记忆,忘却不了，难以忘却,就记在这里了。
　______________________________

答案： 11. 一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。12. 任凭自己的意思 [示例]任意13. [示例]这两句话写出了作者在园子里的独特感受。在作者心里,黄瓜全凭自己的意愿开花、结果,体现了作者对园子的热爱、对自由的追求。14. [示例]在《呼兰河传》的结尾,作者写了祖父的逝去、自己的离开,原本依恋、热爱的事物消失不见,原本鲜活自由的事物也萧条了,最后点明自己不是在写优美的故事,从中我们可以体会到课文中描写的各种美好的事物也蕴含着作者的伤感之意。

(二)童年的烤地瓜(节选)
　　走在大街上,每每听到小贩叫卖烤地瓜的声音,童年时我和小伙伴们一起烤地瓜的情景便会一幕幕地浮现在脑海中。
　　那时,除了上学外,放羊割草是我们这帮小孩的主要任务。秋天,地瓜收获的季节,我和一帮小伙伴一边放羊一边找地方烤地瓜吃,那是我童年最快乐的时光。我们常把羊群赶到田间的沟渠里,然后开始分工。先选一个人看管羊群,其余的小伙伴有的负责挖坑垒窑,有的拾柴烧火,有的去挖地瓜。挖坑垒窑可是个功夫活儿,在沟壑的边沿,挖个土坑,下面留一个烧火口,上面用土块垒起来。下面用大的土块,往上逐渐用小的土块围拢成一个中空的圆锥体,没有经验的往往垒到一半就坍塌了,还要从头开始。每次挖坑垒窑的工作都是由年龄最大的雪宝负责,不到半个小时的工夫，一座像模像样的土窑就垒好了。接着就是挖地瓜，时间长了,我们也总结出一个经验,地瓜秧长得粗壮茂盛,而且根部的土被拱得裂开的,准会在下面挖出一块大的地瓜来。
　　土窑和地瓜备好后,我们开始点火烧窑。先用拾来的干草慢慢点着,鼓起嘴小心地把火吹旺,再用田间的玉米秸、干树枝烧。烧火时也要小心翼翼,唯恐上面的土块坍塌,红红的火烤着雪宝的脸,不一会儿工夫他就满头大汗。等烧到垒在上面的土块大部分都变红就可以停火了,这时把坑里的灰烬扒出一些,将一小部分垒在上面的土块抖落到坑底,把地瓜放到土坑里面,再把剩余烧红的土块踩碎,全部压在地瓜上面。
　　接下来就是耐−心等待,大约过了一个多小时,有人说应该熟了。几个小伙伴围在一起,小心扒开土与灰。嗬，一股甜甜的香味首先冲出来。这时,你看吧,一个个眼睛瞪得圆圆的,暗暗地咽着口水,选一个人拿出那些热气腾腾的地瓜,接着按照人数将地瓜平均分开。拿到地瓜后,每个人都边吹着热气,边把地瓜掰成两半,热气顿时冒出来,香气扑鼻。一阵狼吞虎咽后,等把分到手的地瓜全部吃完,用黑黑的手掌顺手一抹嘴,瞬间成了花猫脸。待到

日

薄

西

山

,大家,心满意足地打着饱嗝,嘴唇乌黑地赶着羊群回家,远处村落灯火渐起,不时传来吆喝孩子回家吃晚饭的声音。
　　如今,三十多年过去了,物质生活相对丰富的今天,地瓜从人们的餐桌上渐渐消失了,唯独在街头巷尾,仍能见到烤地瓜的推车,那已成为一种小吃。走在街头巷尾,在香味的诱惑下,我总

情

不

自

禁

地要买两块烤地瓜,边吃边回忆儿时的美好时光。
15.联系上下文,解释下面的词语。(2分)
　　日薄西山:______________________________
　　情不自禁:______________________________
16.(新趋势.思维导图)将选文的故事情节简单概括出来,补充思维导图。(3分)
　　　挖坑垒窑　　→
　　　赶羊回家　　二　　　　　　　　　　　　烤地瓜
17.联系选文内容,说说雪宝是一个怎样的人。(4分)
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18.文中的画线句运用了什么描写方法？有什么表达效果？(3分)
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19.(语文要素)选文最后一句话有什么作用？从中你体会到作者怎样的思想感情？(3分)
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20.(新趋势.开放探究)“烤地瓜”是作者的童年趣事,请你回忆一下,和大家分享一件你的童年趣事。(3分)
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答案： 15. 太阳快要落山了。抑制不住自己的感情。文中指“我”闻到烤地瓜的香气,总是忍不住买来吃。16. 挖地瓜 点火烧窑 分吃地瓜17. 烤地瓜时,每次都是雪宝负责挖坑垒窑,可见他聪明能干、认真细致;在烧窑时,火烤着雪宝的脸,不一会儿他便满头大汗,表现出雪宝的吃苦耐劳、乐于付出。18. 这句话运用了神态、动作描写,将小伙伴们着急吃烤地瓜的样子生动细致地刻画了出来,表现了烤地瓜的诱人。19. 这句话照应文章开头,揭示了文章主旨。从中我体会到作者对逝去的那段童年时光的怀念之情。20. [示例]小时候,夏夜吃过晚饭后,我和姐姐拿着手电筒、背着小箩筐,去小河里捉螃蟹,用手电筒一照,水里的螃蟹就不动了,我们便开心地将它们捉进箩筐里。