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2.下列关于本单元课文的说法有误的一项是( )(2分)
A.《童年的水墨画》描写了三组乡村儿童生活的典型场景,富有童趣。
B.《剃头大师》中,作者以“剃头大师”为题,语言幽默,文中“我”的剃头水平与“大师”形成反差,产生了强烈的喜剧效果。
C.《肥皂泡》的作者是冰,心,她是我国著名的散文家和诗人。
D.《我不能失信》一文赞美了宋庆龄诚实守信的品质,同时也谴责了不遵守承诺的小珍。
A.《童年的水墨画》描写了三组乡村儿童生活的典型场景,富有童趣。
B.《剃头大师》中,作者以“剃头大师”为题,语言幽默,文中“我”的剃头水平与“大师”形成反差,产生了强烈的喜剧效果。
C.《肥皂泡》的作者是冰,心,她是我国著名的散文家和诗人。
D.《我不能失信》一文赞美了宋庆龄诚实守信的品质,同时也谴责了不遵守承诺的小珍。
答案:
D
3.先连线,再选一选(填序号)。(5分)
①见善则迁 是谓过矣
②人谁无过 有过则改 善莫大焉
③过而不改 过而能改

①见善则迁 是谓过矣
②人谁无过 有过则改 善莫大焉
③过而不改 过而能改
答案:
①见善则迁,有过则改 ②人谁无过,过而能改,善莫大焉 ③过而不改,是谓过矣 ②
(一)课内阅读。(13分)
肥皂泡(节选)
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上......目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.联系上下文理解句子。(4分)
第一句话中,“____________”一词写出了小球的特点,据此我知道,“小心地轻轻吹起”写出了孩子们吹肥皂泡时动作的________________;“轻轻地飞起”写出了肥皂泡飞起来时____________的状态。在朗读这句话时,我们要读得轻一些,读出______________的感觉。
2.文中的四个“那么”表达了孩子们对肥皂泡的________之情。(2分)
3.阅读画“ ”的句子,联系上下文思考,“我”的心里充满快乐、骄傲与希望是因为( )(多选)(3分)
A.童年吹泡泡的游戏给“我”带来了许多快乐。
B.“我们”吹的泡泡是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,让“我”感到骄傲。
C.泡泡们带着“我们”的梦想飘向远方,让“我”感到心里充满希望。
D.泡泡们很快乐,“我们”也很快乐。
4.可爱的泡泡们还会去哪儿呢?发挥你的想象力,接着往下写。(4分)
泡泡们会飘过______________________________;或者飘过____________.
肥皂泡(节选)
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上......目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.联系上下文理解句子。(4分)
第一句话中,“____________”一词写出了小球的特点,据此我知道,“小心地轻轻吹起”写出了孩子们吹肥皂泡时动作的________________;“轻轻地飞起”写出了肥皂泡飞起来时____________的状态。在朗读这句话时,我们要读得轻一些,读出______________的感觉。
2.文中的四个“那么”表达了孩子们对肥皂泡的________之情。(2分)
3.阅读画“ ”的句子,联系上下文思考,“我”的心里充满快乐、骄傲与希望是因为( )(多选)(3分)
A.童年吹泡泡的游戏给“我”带来了许多快乐。
B.“我们”吹的泡泡是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,让“我”感到骄傲。
C.泡泡们带着“我们”的梦想飘向远方,让“我”感到心里充满希望。
D.泡泡们很快乐,“我们”也很快乐。
4.可爱的泡泡们还会去哪儿呢?发挥你的想象力,接着往下写。(4分)
泡泡们会飘过______________________________;或者飘过____________.
答案:
1.轻清脆丽 小心翼翼 轻盈 宁静美好 2.喜爱 3.ABC 4.示例:草地,来到沙漠,化作甘霖洒落大地 院墙,落到小姑娘的头上
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