《2025年阳光同学一线名师全优好卷三年级语文下册人教版》

九、快乐春游，趣味无限。(6分)
1. 三年级(1)班计划春游，乐乐提议去植物园，请你帮他说说理由：______________________________。(3分)
2. 同学们在植物园游览的时候，发现很多园区的植物都配置了名片，以便游人能及时了解植物的名称及特点。百合花的名片还未补全，请你至少运用一种修辞手法，将卡片补充完整。(3分)
　+.++.++++名称；百合花++.+.+.++++样子：____________________________
　　
　　　　　　　颜色：白色、粉色等。
　x.+"+"+…+…+…+"+"+气"+"+味"+:…+清+…新+“+淡…+雅…+…。+…+"+"+…+"+"++…+…+…+"+"+…

答案： 示例:1.现在植物园里的树木泛着新绿，花儿盛开，五彩缤纷，争奇斗艳，处处都令人心旷神怡　2.花瓣向周围展开，微微卷下去，看起来像一个可爱的小喇叭。长长的花蕊从花的中心伸展出来。

(一)课内阅读。(10分)
　　　　　　　　　荷花(节选)
　　荷花已经开了不少了。①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。②白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
A有的才展开两三片花瓣儿。B有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。C有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1. 选文向我们讲了________和________的样子。(1分)
2. 品析句①，体会语言的生动优美，完成练习。(4分)
　(1)抓住关键词语，体会语言的生动。下列对“挨挨挤挤”的赏析不正确的一项是(　　　)(2分)
A. 这个词语体现了荷叶的数量多。
B. 这个词语体现了荷叶非常茂密。
C. 这个词语带有人的情态，让我感受到荷叶像一群孩子似的挤在一起。
D. 这个词语可以用“密密麻麻”替换，都能体现荷叶旺盛的生命力。
　(2)抓住修辞手法，体会句子的优美。(2分)
　　　这句话运用了______的修辞手法，把______比作__________________,生动形象地写出了______________的特点。
3. 读到句②中的“冒”字，我仿佛看到了这样的画面：
　______________________________。(2分)
4. 将图片分别与选文A、B、C三处描述的荷花的不同形态连起来。(3分)
　 　　　　　 　　　　　
A　　　　　　　　　　B　　　　　　　　　C

答案：
1.荷叶　荷花　2.
(1)D　
(2)比喻　荷叶　碧绿的大圆盘　荷叶大、绿、圆
　3.示例:白荷花一点一点顶开荷叶，从碧绿的荷叶中间露出头来
　4