《2025年假期冲冠黑龙江教育出版社七年级语文》

1.综合性学习
生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动,你是“生活中的广告词”活动组组长,请完成以下任务。
【活动设计】
(1)你们小组需要设计三项活动,请你补充完善。
活动一：______
活动二：评析广告词
活动三：______
【活动实施】
(2)组员小思在图书馆看到一则公益广告,产生了疑惑,请你帮她解答。

图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”我觉得很好,但不知好在哪里,请你帮我分析一下。
______

答案：
(1)示例:①搜集广告词;②采访广告制作人;③撰写广告词。
(2)引用诗句作广告词，显得雅致(或:两个“轻轻的”运用反复)，委婉地表达保持安静的要求。

2.陕西山川壮美,人文荟萃,涌现出许多文化巨人。他们被誉为“三秦大先生”。请你参加“三秦大先生·文化大课堂”综合性学习活动。
【活动一：做调查 寻足迹】
(1)请完成下面的调查提纲,开展“三秦大先生”调查活动。
调查提纲
调查对象：司马迁、张载、柳青、路遥。
调查目的：了解事迹成就,挖掘精神品格。
调查过程：
|项目步骤|调查方式|调查任务|
|一|(1)______|了解生平事迹|
|二|请教专家|挖掘精神品格|
|三|交流汇总|(2)______|
【活动二：抒胸臆 赞品格】
(2)请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。
同学们,大家好！
我今天演讲的主题是“千秋太史公,精神永流传”。______
今天,他的精神依然激励我们奋勇前行！
【链接资料】《史记》在描绘三千年历史的同时,也展现了我们中华民族的伟大精神：积极进取,建功立业；勇于革新,敢于革命；忧国,爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。”若选择功业未竟而死,则“若九牛亡一毛,与蝼蚁何异”？只有发愤图强,完成《史记》,才能不负太史令立言之志！
(摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》)
【活动三：表心志 继精神】
(3)请仿照画波浪线的句子,写一句话,作为你的座右铭。
像牛一样劳作,像土地一样奉献。这句话深刻诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。______
【活动四：铭教诲 树丰碑】
(4)请从下面的句子中,选择一个语句,正确、规范、工整地书写在田字格中。
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。
——[北宋]张载

答案：

(1)示例:①搜集资料　②起草调查报告
(2)示例:司马迁,他秉笔直书,记载历史人物;他不负使命，成就史家绝唱;他坚忍不拔彰显生命价值。
(3)示例一:像蜜蜂一样酝酿,像鲜花一样绽放。
示例二:像山一样巍峨,像海一样宽广。
(4)答案:

3.综合性学习
“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。作为活动策划者,你需要完成下面的任务。
【活动宣传】
(1)请完成海报设计。

①为宣传海报拟写一条宣传标语。______
②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。______
【活动实施】
(2)请在横线上补写活动内容。(至少要有一项孝亲的活动)
活动一：______
活动二：______
活动三：走进敬老院,慰问老人。

答案：
(1)示例一:关爱老人,从心开始。示例二:对老人尽一份孝心，给社会添一分和谐。示例:我选择的图片左边是一个小孩扶着老人，右边是甲骨文中的“孝”字，两者形似,更容易使我们理解“孝”的含义，易激发我们的想象能力。
(2)示例:“孝亲敬老”问卷调查;“孝亲敬老”朗诵比赛。