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(二)高 手(13分)
吕 斌
① 老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。
② 常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。
③ 老刘从没见过修车人下棋，他只顾埋头修车，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或是为了招徕顾客。
④ 一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战得正酣。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，一副______又满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支着招儿，但每走一步都会陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红脖子粗的，最终败下阵来。
⑤ 接着，红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让:“谁上？”没人应声。青年们______地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。
⑥ 这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说:“我玩一把。”估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。
⑦ 下棋的时候，修车人压根儿不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息:唉！典型的臭棋篓子！
⑧ 在一次平淡的兑棋过后，小青年们______地喊起来:“我们比他少了一个大子儿！”他们开始眼睛发绿，盯着棋盘。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。
⑨ 没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说:“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出入群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道:“完了，遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回:“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“
⑩ 修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。
(根据名家作品改编)
1. 读了短文，我们可以得知题目中的“高手”是指(2分) ( )
A. 老刘 B. 修车人 C. 一个小青年
2. 联系上下文,填入文中横线处的词语恰当的一项是(2分) ( )
A. 眉飞色舞 胸有成竹 惊慌失色
B. 惊慌失色 胸有成竹 眉飞色舞
C. 胸有成竹 眉飞色舞 惊慌失色
D. 胸有成竹 惊慌失色 眉飞色舞
3. 根据短文内容，将修车人的举动和老刘的内心变化,填在对应的方框里。(3分)
4. 联系上下文可知,文中加点的词语“盲棋”是指______________________________,从中我能感受到修车人__________________。(2分)
5. 第⑨自然段中画“ "的句子是对周围人的描写，能否删去？说说理由。(2分)
______________________________
6. 短文结尾与开头呼应,这样写的用意主要是(2分) ( )
A. 将修车人的生活与其他人的生活进行对比，表现修车人的生活很贫苦。
B. 说明修车人的工作是脏兮兮的体力活儿。
C. 强调修车人下棋只是一时的,他并不喜欢。
D. 突出修车人棋艺高超,而又真人不露相的特点。
吕 斌
① 老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。
② 常有人围着平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲工夫就在旁边看。
③ 老刘从没见过修车人下棋，他只顾埋头修车，那满额头的沧桑让老刘想到这条街的历史。也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或是为了招徕顾客。
④ 一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年和一群常来下棋的中年人战得正酣。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，一副______又满不在乎的样子，看来棋艺不一般；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支着招儿，但每走一步都会陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红脖子粗的，最终败下阵来。
⑤ 接着，红脸汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让:“谁上？”没人应声。青年们______地说着刚才那盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。
⑥ 这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说:“我玩一把。”估计他是不知天高地厚，不知道这青年的厉害。老刘觉得看这样的人输棋，实在太没意思了。
⑦ 下棋的时候，修车人压根儿不听别人的指点，也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息:唉！典型的臭棋篓子！
⑧ 在一次平淡的兑棋过后，小青年们______地喊起来:“我们比他少了一个大子儿！”他们开始眼睛发绿，盯着棋盘。这下老刘心里可踏实多了，能把这群小青年逼到这份儿上就是一大进步。
⑨ 没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人开始跺脚、埋怨，修车人依然慢吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说:“这就完了。”话音落地，他用力把一个棋子拍在棋盘上，挤出入群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道:“完了，遇上高手了！”短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人埋头盯着手里的活儿，头也不回:“摆上。”他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行人管这叫“
盲
棋
”，这可是只有高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个屏息静气。这一盘棋下得很快，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹:嘿！看不出来，真是高手啊！小青年们在沉默中散去，中年人则满意地离开。⑩ 修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘上。
(根据名家作品改编)
1. 读了短文，我们可以得知题目中的“高手”是指(2分) ( )
A. 老刘 B. 修车人 C. 一个小青年
2. 联系上下文,填入文中横线处的词语恰当的一项是(2分) ( )
A. 眉飞色舞 胸有成竹 惊慌失色
B. 惊慌失色 胸有成竹 眉飞色舞
C. 胸有成竹 眉飞色舞 惊慌失色
D. 胸有成竹 惊慌失色 眉飞色舞
3. 根据短文内容，将修车人的举动和老刘的内心变化,填在对应的方框里。(3分)
4. 联系上下文可知,文中加点的词语“盲棋”是指______________________________,从中我能感受到修车人__________________。(2分)
5. 第⑨自然段中画“ "的句子是对周围人的描写，能否删去？说说理由。(2分)
______________________________
6. 短文结尾与开头呼应,这样写的用意主要是(2分) ( )
A. 将修车人的生活与其他人的生活进行对比，表现修车人的生活很贫苦。
B. 说明修车人的工作是脏兮兮的体力活儿。
C. 强调修车人下棋只是一时的,他并不喜欢。
D. 突出修车人棋艺高超,而又真人不露相的特点。
答案：
1. B
2. C
3.（1）觉得没意思 （2）吃边卒 （3）惊叹
4. 眼睛不看棋盘而下的棋 棋艺高超
5. 不能删去。这句话营造了紧张的气氛，用周围人的反应衬托出修车人边修车边下盲棋时的淡定自若，突出他棋艺的高超。
6. D
2. C
3.（1）觉得没意思 （2）吃边卒 （3）惊叹
4. 眼睛不看棋盘而下的棋 棋艺高超
5. 不能删去。这句话营造了紧张的气氛，用周围人的反应衬托出修车人边修车边下盲棋时的淡定自若，突出他棋艺的高超。
6. D
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