《2025年课时提优计划作业本九年级语文下册人教版》

阅读下面的文言文,完成8−11题。(11分)
　　　　　　　　　　　　　　
[甲]与人书(六)①
　　　　　　　　　　　　　　　　
[明]顾炎武②
　　生平所见之友，以穷以老而遂至于衰颓者，十居七八。赤豹③，君子也，久居江东，得无有陨获④之叹乎？昔在泽州，得拙诗，深有所感，复

书

日:“老则息矣，能无倦哉?”此言非也。夫子“归与归与⑤”，

未

尝

一日忘天下也。故君子之学，死而后已。
　　
[注释]①选自《亭林文集》。《与人书》是一组顾炎武与友人讨论治学方法、文学、历史等的学术短札。②顾炎武:明末清初思想家、文学家。③赤豹:顾炎武的朋友史可程，字赤豹。④陨获:文中指丧失志气。⑤归与归与:回去吧回去吧。这是孔子周游列国，晚年时想回去讲学的感叹。
　　　　　　　　　　　　　　
[乙]送东阳马生序(节选)
　　　　　　　　　　　　　　　　
[元]宋　濂
　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持

汤

沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆

被

绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
8.结合语境，解释下列句中加点词的意思。(2分)
　(1)复

书

日:__________________　　　　　　　　　(2)

未

尝

一日忘天下也:__________________
　(3)媵人持

汤

沃灌:__________________　　　　　(4)同舍生皆

被

绮绣:__________________
9.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
　老则息矣，能无倦哉？
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10.甲、乙两文主旨都是劝学,两文劝说方式各有特点，请简要分析。(4分)
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11.文化需要传承,读了甲、乙两文，你汲取了哪些关于学习的有益启示？请结合文本内容和自身体验，谈谈你的阅读感悟。(3分)
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答案： 8.（1）写信 （2）不曾 （3）热水 （4）同“披”，穿着 9.年纪大了就要休息了，能没有倦怠吗？ 10.甲文顾炎武用孔子周游列国，晚年想回到鲁国讲学，教育青年学子的例子，来劝说人们即使年龄大了也不能停止脚步，要不断地学习。乙文宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述自己求师的艰难，生活条件清苦，以此勉励马生刻苦读书。 11.人要活到老学到老，树立终身学习的观念；学习要勤奋、刻苦、专注。
【参考译文】
【甲】有生以来所认识了解的朋友，因为贫穷或衰老而渐渐丧失志气的人，十个人中就有八九个。史可程是一位君子，他长时间居住在江东，有没有丧失志气的感叹呢？过去在泽州的时候，得到我的一首诗，读后深有感触，于是给我回信说：“年纪大了就要休息了，能没有倦怠吗？”这句话说得不对。孔子说“回去吧回去吧”，不曾有一天忘记天下大事。所以君子的学习，直到死了才会停下来。

阅读下面的文章，完成12−15题。(10分)
　　　　　　　　　　　　　读书是改善碎片化思维的良药
　　　　　　　　　　　　　　　　　张彩峰
　　①如今，在人人都离不开网络的社会中，手机似乎成了人们的必需品。尤其是年轻人，他们习惯于抓住一切空当刷刷手机，以为这样就可以毫不费力地知晓天下事。
　　　　　　　　　　　课时提优计划作业本.语文.九年级下册
②可惜的是，由于手机上接收的信息往往是碎片化的，很多人没有时间去仔细探究信息的内涵，甚至连辨别真假的功夫都没有，缺乏自己独立的思考与判断。渐渐地，有些人发觉自己接触到的信息越来越多，但学到的知识却越来越少，陷入了思维碎片化的困境。
　　③如何走出这种困境？或许，读书能够破解思维碎片化的困境。
　　④读书使人专注。闻一多读书成瘾，一看就沉醉其中，在他结婚那天，亲朋好友都来登门贺喜，花轿快到家时，忽然发现新郎不见踪影，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。只见他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷，早已忘却了今日是自己的大喜之日。“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”可见，读书能够培养一个人的专注力。当你愿意静下心来去感受文字时，你的思绪也将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字所吸引，眼下的文字在这安定思绪的作用下与记忆中的事物结合碰撞，在作者的带领下，我们在他的思维之路上畅行，与此同时，我们也会产生自己的思考与感悟,开出属于自己的“思想之花”。此时、此刻、此地，只有你与书。
　　⑤读书促人思考。尼尔.波茨曼在《娱乐至死》这本书中谈道:“阅读过程能促进理性思维……阅读文字意味着要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。”相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、有趣的视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。为了使整个故事脉络变得清晰，读者在字里行间中寻找情节发展的前因后果，追溯书中人物的所思所想，预测着下一情景的出现。读者在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的锻炼。
　　⑥“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”读书是一种情怀，更是这纷繁世界中保持清醒的良药，尤其对于长期居于网络世界中的年轻人而言，十分需要读书这一份情怀，这一剂良药。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自2018年9月4日《人民日报》,有删改)
12.文章第①②段有什么作用？(2分)
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13.第⑤段引用尼尔.波茨曼《娱乐至死》书中的内容有什么作用？请简要分析。(2分)
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14.请简要概括本文的论证思路。(3分)
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15.下面材料放在第④⑤段中哪一段更合适？为什么？(3分)
　
[链接材料]当你读书时，你能聆听到一些高贵灵魂的自言自语，会不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……
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答案： 12.通过对比，激发读者的阅读兴趣；引出文章的中心论点，即读书能够破解思维碎片化的困境（读书是改善思维碎片化的良药）；充当事事实论据，证明中心论点。 13.运用道理论证的方法，有力地论证了“读书促人思考”的观点。 14.第①②段通过对比，引出第③段的中心论点“读书能够破解思维碎片化的困境”；接着围绕“读书使人专注”“读书促人思考”两方面进行论述；最后一段总结全文。 15.第④段。链接材料说明读书时人是专注的，可以论证第④段的分论点“读书使人专注”。