《2025年通城学典非常课课通二年级数学下册苏教版》

类型一 选择合适的长度单位
例题 1 在( )里填合适的单位。
教室门高 2( )；文具盒长 2( )；蚂蚁身长 5( )；橡皮长 4( )。
思路导引：解答这类题时，先要厘清 1 米、1 分米、1 厘米、1 毫米这些基本单位的长度，再联系生活实际，确定每个物体的长度大约是几个这样的基本单位的长度。
完全解答：米 分米 毫米 厘米
点评苑：毫米是比厘米低一级的长度单位，测量比较短且要求结果比较精确的物体时一般用毫米作单位。分米是介于厘米和米之间的长度单位。

答案：

类型二 分米、毫米的实际应用
例题 2 用长为 8 毫米的大头针去量一支铅笔，量了 8 次，还剩 6 毫米。这支铅笔长( )毫米。
思路导引：大头针长 8 毫米，8 次测量出的铅笔长度是 8 个 8 毫米，再加上剩下的长度，就是这支铅笔的总长度。
完全解答：70
点评苑：铅笔的长度比 8 个大头针的长度还多 6 毫米。

答案：

易错点 未掌握读直尺上刻度的方法
例题 判断：如图，橡皮的长度是 33 毫米。 ( )

错误解法：√ 正确解法：×
误点分析：错误解法错在以为是从 0 刻度线开始测量的。我们在用直尺测量物体的长度时，一般要将物体的一端对准直尺的 0 刻度线。如果从刻度 1 开始测量，那么不能直接看另一端刻度得出物体的长度，必须用终点刻度减去起点刻度，或直接数出橡皮长几大格和几小格。所以橡皮的长度是 23 毫米。

答案：