《2025年活动单导学课程高中地理选择性必修第一册鲁教版》

活动二：研读课本，结合相关图例，理解昼夜交替产生的原因
材料一 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——范成大《四时田园杂兴·其三十一》
材料二 现如今许多智能手机都有晨昏线功能，该功能让整个地球白天和黑夜的分界一目了然，各个地区的昼夜交替变得无比直观。更有趣的是，盯着屏幕看，你会发现晨昏线随着时间的流逝缓缓移动，看着世界上的某些角落暗了，某些角落又即将迎来曙光，时间流逝的感觉变得无比鲜活。图2为“昼半球和夜半球图”。

（1）诗词中所反映的农民的劳动方式受哪种地理现象影响？
（2）观察手机地图上显示的晨昏线，你会发现晨昏线在地球表面的移动方向是什么？
（3）地球上存在昼夜现象的原因是什么？
（4）观察图示，说出太阳光线与晨昏线的关系，并判断图示晨昏线是晨线还是昏线。
（5）假如地球不自转但围绕太阳公转，有没有昼夜的交替？如果有，昼夜交替的周期又如何？

答案：
(1)昼夜交替。
(2)自东向西，与地球自转方向相反。
(3)地球本身是一个既不发光又不透明的球体，其被太阳照亮的一面出现白昼现象，背离太阳的一面出现黑夜现象。
(4)太阳光线与晨昏线垂直。图示晨昏线是晨线。
(5)如果地球不自转但围绕太阳公转，仍有昼夜交替现象，但昼夜交替的周期是一年。