《2026年课堂笔记六年级语文下册人教版》

默读课文，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。

答案： 兴奋、期待→焦急、盼望→焦急、惆怅→失望、委屈（早晨）（上午）（下午）（黄昏）

读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句，仔细体会。
◇我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离汗半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（“我”盼着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？）
◇我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？）

答案： 1. “我”盼着母亲快点儿洗完衣服，就能够带“我”出去玩。这里结合对“我”的动作描写，加上详细、生动的心理描写，把“我”等待母亲时的急切心情表现得恰到好处。
类似的语句：真奇怪，该是我有理的事啊？……母亲不是答应过了吗？
2. 这个片段表现了“我”伤心、失望的心情。作者不直接写心情，而是通过写“那个星期天”的光线和声音来衬托“我”当时的心情，这样更能突出“我”当时的伤心和失望。
类似的语句：那是个春天的早晨，阳光明媚。

《匆匆》和《那个星期天》都表达了真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？

答案： |课文|相同点|不同点|
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|《匆匆》|描写细腻，在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心的感受。|运用排比、设问、拟人、比喻等多种修辞手法直接表现对时间流逝感到无奈和惋惜的情感。|
|《那个星期天》|描写细腻，在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心的感受。|没有直接表达，而是把情感融入具体的人、事、景物之中，间接表达出来。|