《2025年调考a加b五年级语文上册人教版成都专版》

一、判断正误。(正确的打“√”，错误的打“×”)
1. 阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。(√)
2. 《慈母情深》的结尾照应了课文开头；《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾与题目相照应。(√)

答案： 一、1. √ 2. √

二、根据情境提示，完成填空。
1. 勤俭是可贵的，《尚书》中说：“克勤于邦，克俭于家。”
2. 老师总是告诫我们要勤勤节约，因为从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭却很难，正如司马光所说：“由俭入奢易，由奢入俭难。”
3. 同桌正在组织“光盘行动”的主题活动，他需要找一句名言当标语，贴在食堂里提醒同学们不要浪费粮食，于是我向他推荐了朱用纯的名言：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
4. 在安逸享乐的时候要考虑到危难，消除奢侈而提倡节俭。这与魏征所说的“居安思危，戒奢以俭”是一个意思。

答案： 二、1.克俭于家 2.由俭入奢易 由奢入俭难 3.当思来处不易 恒念物力维艰 4.居安思危 戒奢以俭

1. 读下面这段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

答案： 三、1.这段话描写了母亲工作的场景，体现了母亲工作环境的恶劣，衬托出母亲的辛劳以及挣钱的不易，为情节的发展营造了氛围。

2. 读下面这段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。

答案： 2.这段话描写了“我”和父亲逛庙会的场景，庙会的热闹和物质的丰富衬托出父亲亲和“我”的清贫，既为下文作铺垫，也写出了“我”对父亲的理解和体谅，深化了父子情深的主题。