《2026年高考领航卷地理》

19. 【2026届广东10月联考】阅读图文材料，完成下列要求。（20分）
新疆哈密盆地属于温带大陆性气候，降水稀少，地下水是区域重要水资源，地下水的开发利用以机电井为主，坎儿井和泉水为辅。近几十年来，哈密盆地建设引水、蓄水工程和防渗渠系，地下水补给量、排泄量变化受人类活动影响显著。下图为1960-2020年哈密盆地地下水补给量、排泄量变化图。

（1）据图描述1960-2020年哈密盆地的水平衡变化状况。（6分）
（2）指出1975年后哈密盆地地下水位下降速率的变化，并说明理由。（6分）
（3）从地理视角探讨哈密盆地地下水可持续利用途径。（要求：选取开源和节流任一角度，写出具体问题，明确发展目标，提出发展措施）（8分）

答案：
19.【参考答案】
(1)1960—1975年：补给量与排泄量基本平衡，地下水位相对稳定。(2分)1975—2015年：补给量下降、排泄量基本不变，水平衡被打破，地下水位快速下降。(2分)2015—2020年：补给量呈下降趋势，排泄量急剧减少，但排泄量仍高于补给量，地下水维持负平衡，地下水位缓慢下降。(2分)
(2)变化：1975—2015年下降速率快，2015—2020年下降速率减慢。(2分)
理由：1975—2015年，引水、蓄水工程及防渗渠系建设，导致地下水补给量大幅减少，排泄量(如机电井开采)基本不变，地下水位快速下降；(2分)2015—2020年，受水资源管理相关制度影响，排泄量急剧减少，补给量与排泄量差值缩小，地下水位下降速率减缓。(2分)
(3)①开源角度
问题：地下水补给量不足。(2分)
目标：增加地下水补给量，缓解水位下降。(2分)
措施：修建水库、水窖，收集降水，增加地表水对地下水的补给；跨流域调水，补充区域水资源，间接增加地下水补给。(每点2分，共4分)
②节流角度
问题：机电井过度开采地下水，生产生活用水浪费严重。(2分)
目标：减少地下水开采量，提高水资源利用率。(2分)
措施：控制机电井数量与开采量，制定合理开采计划；农业方面，推广喷灌、滴灌等节水灌溉技术，推广耐旱作物，调整种植结构，减少灌溉用水；工业方面，循环用水，提高水资源重复利用率。(任答2点得4分)
(以上任选一个角度回答，问题、目标、措施须与角度对应，否则不得分)
【解题思路】 地下水位变化、水资源的可持续开发利用
(1)根据统计图信息可知，1960—1975年：补给量与排泄量基本平衡，地下水位处于相对稳定状态。1975—2015年：补给量呈下降趋势，而排泄量基本不变，导致地下水长期处于负平衡状态(排泄量＞补给量)，地下水储量持续减少，地下水位快速下降。2015—2020年：补给量依旧呈下降趋势，排泄量急剧减少，但排泄量仍高于补给量，负平衡状态持续，地下水位缓慢下降。
(2)根据图示信息分析可知，1975—2015年下降速率快，2015—2020年下降速率减慢。1975—2015年，引水、蓄水工程及防渗渠系建设，导致地下水补给量大幅减少，排泄量(如机电井开采)变化不大，且排泄量一直大于补给量，地下水长期处于负平衡状态，水位快速下降；2015—2020年，受水资源管理相关制度影响，补给量总体依旧呈下降趋势，但排泄量急剧减少，补给量与排泄量差值缩小，地下水位下降速率减缓。
(3)第一步，仔细审题，确定答题角度。需从开源和节流中任选一个角度，从地理视角探讨哈密盆地地下水可持续利用的途径。
开源角度：
具体问题——地表水稀缺，地下水补给量不足。
发展目标——增加地下水补给量，实现采补平衡，缓解水位下降。
或节流角度：
具体问题——机电井过度开采地下水，生产生活用水浪费严重。
发展目标——减少地下水开采量，提高水资源利用率。
第三步，由以上分析，提出有针对性的具体措施。
开源角度：可从修建水库、水窖，开展跨流域调水等方面提出。
或节流角度：可从加强用水管理，推广滴灌、喷灌等节水灌溉技术，推广耐旱作物，提高水资源重复利用率等方面提出。
解后反思 学术情境试题的审题之道
学术情境专业性强，对考生的理解能力要求高，在解答这类题目时，良好的审题习惯可达到事半功倍的效果。
第一步 仔细阅读材料，提取与设问有关的关键信息
第二步 解读图中信息，准确判读图中反映的地理事物及特征
第三步 分析各要素特点与相互关系，总结规律
第四步 在以上读图和分析的基础上，提取与设问相关的内容，联系地理概念、规律作答