《2026年江苏13大市中考试卷精选道德与法治》

15. 我国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册的项目，总数居世界第一。某校组织开展了一场参观第八届中国非物质文化遗产博览会的研学实践活动，请你一起参与其中。
[领略非遗之美]
本届博览会邀请了 211 项非遗代表性项目、100 余位非遗代表性传承人参展。参展项目包括传统制茶技艺、京剧、昆曲、剪纸、皮影戏……
12 厘米方形小夜灯上有 365 个雕版印刷的福字、小小桃核上雕刻了 7 个人物、80 多岁的老奶奶穿针走线制作香包……
云锦，因美如天上云霞，而得“云锦”之名，使用大型传统花楼织机织造，挖花妆彩、镶金嵌银、逐花异色等独特的创造性工艺，现代织机至今无法替代……
（1）置身博览会现场，你能感受到中华文化的魅力有哪些？（4 分）
[感悟非遗价值]
同学们在参观中发生了激烈的争论。

（2）你赞同谁的观点？运用相关知识，简要阐述你的理由。（4 分）
[传承非遗文化]
同学们在参观过程中，了解到以下信息：
我国非遗传承保护体系总体更加完善，但部分非遗也面临“人走艺绝”的境况。科技创新、产业变革日新月异，让脱胎于农耕文明的非遗面临考验……
传统非遗与“数智”技术的碰撞融合是本届非博会的一大亮点。走进苏州御窑金砖博物馆展区，观众在 VR 技术助力下，仿佛置身故宫“大殿”，更直观立体地一睹金砖风采。
本届博览会举办了“非遗融入现代生活”交流分享、非遗品牌发布等活动，促进传承人、企业、行业协会等不同主体的交流合作。
（3）就“如何传承保护非物质文化遗产”这一主题，列出你的研学报告提纲。（4 分）
要求：观点明确，条理清晰，字数控制在 100 字之内。

答案： 15
(1)①历史传承与艺术创造的融合。②民族审美与工匠精神的展现。③多元一体、博大精深的文化底蕴。④无法复制的工艺智慧。
(2)我赞同同学乙的观点。非物质文化遗产是民族精神的重要载体，延续着历史文脉与文化记忆，承载着人们的情感与价值观。保护和传承非遗有助于维护文化多样性，培育文化认同，弘扬传统文化精髓，增强文化自信，推动社会与文化的可持续发展。
(3)研学报告提纲：非遗传承保护路径
现状分析：濒危技艺与传承人断层问题
核心策略：
活态传承：社区参与、师徒制
数字化保护：影像记录、VR复原
创新转化：文创开发、跨界融合
保障机制：政策支持、资金投入、国际协作
未来展望：年轻化传播，构建可持续生态
[解析]本题考查中华优秀传统文化、发展中国特色社会主义文化、文化自信，体现政治认同、责任意识的核心素养。第
(1)问提取材料中的关键信息，结合教材回答。参展项目包括传统制茶技艺、京剧、昆曲、剪纸、皮影戏等，体现了历史传承与艺术创造的融合；多元一体、博大精深的文化底蕴。12厘米方形小夜灯上有365个雕版印刷的福字、小小桃核上雕刻了7个人物、80多岁的老奶奶穿针走线制作香包等，体现了民族审美与工匠精神的展现。云锦，因美如天上云霞，而得“云锦”之名，使用大型传统花楼织机织造，挖花妆彩、镶金嵌银、逐花异色等独特的创造性工艺，现代织机至今无法替代，体现了无法复制的工艺智慧。第
(2)问，正误判断：同学甲观点错误，同学乙观点正确。理由：①非物质文化遗产是民族精神的重要载体，延续着历史文脉与文化记忆，承载着人们的情感与价值观。②保护和传承非遗有助于维护文化多样性，培育文化认同，弘扬传统文化精髓，增强文化自信，推动社会与文化的可持续发展。第
(3)问要求就“如何传承保护非物质文化遗产”这一主题，列出自己的研学报告提纲，属于开放性试题，答案符合题意、言之有理即可。
解题技巧 分析说明题
(1)审设问(看问题本身)
找准限定词：注意问题中的主体(是谁？国家、社会、企业、家庭、学校、个人？)、角度(为什么/意义？怎么办/建议？是什么/含义？)、知识范围(用“法治”的知识还是“国情”的知识？是“生命”的角度还是“责任”的角度？)。
抓住核心问题：明确题目最终要我们回答的中心问题是什么。例如：“分析……的原因”“阐述……的意义”“评析……的行为”“为……提出建议”。
(2)审材料(看提供了什么“料”)
分层阅读：一边读一边用“//”给材料分层，概括每层的大意。通常一个句号或一个案例就是一层。
圈画关键词：把材料中与教材观点相关的关键词、关键句(如“立法”“监督”“创新”“绿色发展”“志愿服务”“家风”等)圈画出来。这些词就是链接教材知识的“钥匙”。
(3)由材料联想到教材观点
问自己：“材料中的这个现象/这句话，体现了教材里的哪个知识点?”例如，由材料提到“政府开通网上办事大厅”，立刻联想到“网络问政”“依法行政”“建设服务型政府”等知识点。