《2025年浙江期末延边人民出版社五年级语文上册人教版》

(二)我的母亲(节选)(14分)
胡适
①我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫作糜先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“糜先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得太失了“先生”的身份！
②大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”，我总是坐在小树下看小说。十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。
③我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点儿底子。
④每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说到伤心处，往往掉下泪来。
⑤到天大明时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
⑥我母亲管束我最严，她是慈母兼严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
11. 为了提高阅读速度，以下哪种方法不恰当…………………………………………………(B)(1分)
A. 读的时候要集中注意力，不能分心。
B. “监割”这个词读不懂，我得停下来好好想一想。
C. 读第⑥自然段时，可以借助“我母亲管束我最严，她是慈母兼严父”这句话来读。
D. 读到题目时，我就在想“我的母亲是怎样的？”带着问题读，阅读速度也快了。
12. 对比阅读课文《慈母情深》，下列理解不正确的一项是……………………………………(B)(2分)
A. 两篇文章都表达了作者对母亲深深的怀念之情。
B. 《慈母情深》主要体现母亲工作很辛苦，本文主要写母亲怎样教我读书写字。
C. 两篇文章都描写了和母亲有关的场景，让人印象深刻。
D. 两篇都是回忆性文章，都记叙了和母亲相关的事例。
13. 边读边想象，将文中与母亲有关的场景概括出来。(5分)

我印象最深的是第②个场景，因为天大明时母亲就催“我”去上早学,十天之中,总有八九天“我”是第一个去开学堂门的,并早早地念生书,背了生书才回家吃早饭,可见“我”对待读书十分勤奋刻苦。
14. 读第②自然段画横线的句子，展开想象，把画面写具体。(2分)我看得十分入迷,风吹过小树发出沙沙的声音我没有听见,蝴蝶在树下翩翩起舞我没有看见,就连庶祖母叫我回家我也没听见,直到她走到我跟前拿走了我的书我才觉察到。
15. 对比课文《慈母情深》，你读到了两位母亲怎样的形象？请联系内容简要评价并说明理由。(4分)

①辛苦忙碌 ②她不辞辛劳地工作,与我说了几句话后又忙碌在她的工作中③严厉慈爱④我犯错了,她从不在别人面前骂我、打我,而是到家里责罚我,如有犯的事大,她会当晚严厉地责罚我

答案： 11.B 12.B
13.①天刚亮时母亲把“我”叫醒并和“我”谈话 ②天大明时母亲催“我”去上早学 ③母亲管束“我”最严 示例:② 天大明时母亲就催“我”去上早学,十天之中,总有八九天“我”是第一个去开学堂门的,并早早地念生书,背了生书才回家吃早饭,可见“我”对待读书十分勤奋刻苦 14.示例:我看得十分入迷,风吹过小树发出沙沙的声音我没有听见,蝴蝶在树下翩翩起舞我没有看见,就连庶祖母叫我回家我也没听见,直到她走到我跟前拿走了我的书我才觉察到。 15.①辛苦忙碌 ②她不辞辛劳地工作,与我说了几句话后又忙碌在她的工作中 ③严厉慈爱 ④我犯错了,她从不在别人面前骂我、打我,而是到家里责罚我,如有犯的事大,她会当晚严厉地责罚我