2026年优选课堂必刷题高一历史全一册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年优选课堂必刷题高一历史全一册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
4. (2025·浙江四校高一月考·3)刺史的前身是丞相刺史,属于丞相府临时派遣,没有固定的监察区和办事机构。从汉武帝时期开始,刺史属于常设地方监察长官,由天子派遣,有固定治所,并且拥有自己的属官,虽位轻但权责重大。这一变化从实质上反映了( )
A.中央集权得到加强
B.地方行政体制的变化
C.丞相权力受到削弱
D.州部郡国力量的削弱
A.中央集权得到加强
B.地方行政体制的变化
C.丞相权力受到削弱
D.州部郡国力量的削弱
答案:
4.A 据材料可知,刺史是由丞相临时派遣、没有固定监察区和办事机构的属官,到汉武帝时发展成为由天子派遣、有固定治所和拥有自己属官的官员,这一转变加强了中央对地方的监察,有利于中央集权,排除A项;材料中刺史为监察职能,并非行政体制发生变化,排除B项;刺史的变化加强了对于地方的控制而非丞相,排除C项;“州部郡国力量的削弱”是表现,而非实质,排除D项。
5. (2025·贵州贵阳高一期末·6)《史记·陈涉世家》中记载:“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩”。在出土的睡虎地秦简《徭律》中规定,如遇水雨,则免除征发。二者说法的差异说明( )
A.史料年代越久远可信度越高
B.文字史料有主观性故不可信
C.历史研究需要多种史料互证
D.历史真相都能从考古中还原
A.史料年代越久远可信度越高
B.文字史料有主观性故不可信
C.历史研究需要多种史料互证
D.历史真相都能从考古中还原
答案:
5.C 《史记》和睡虎地秦简关于因雨失期的处罚记载不同,表明相关问题的研究需要在多种史料互证的基础上进一步深入,故选C项;史料年代越久远可信度越高的说法绝对,如果有不同年代的多个版本,那么,年代最早的版本可信度最高,排除A项;文字史料基本反映历史真实情况,是研究历史的重要资料,但缺点是有时代烙印和主观性,所以,文字史
优选课堂必刷题·高中历史有其史料价值,并非不可信,排除B项;历史真相都能从考古中还原,说法绝对,如实物史料碎片化,不系统,难以反映历史全貌,排除D项。
优选课堂必刷题·高中历史有其史料价值,并非不可信,排除B项;历史真相都能从考古中还原,说法绝对,如实物史料碎片化,不系统,难以反映历史全貌,排除D项。
6. (2025·广东普宁高一期末·4)秦统一后,原六国旧贵族仍忠于他们的王室,精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满,平民百姓则不堪远征和大兴土木的负担。这表明( )
A.秦朝治国模式较为落后
B.秦朝暴政引发农民起义
C.秦朝覆灭原因的多样性
D.统一六国阻碍历史发展
A.秦朝治国模式较为落后
B.秦朝暴政引发农民起义
C.秦朝覆灭原因的多样性
D.统一六国阻碍历史发展
答案:
6.C 据材料信息可知,秦统一后,原六国旧贵族、精英知识分子、平民百姓都有所不满,结合秦朝灭亡的史实可知,这说明秦朝灭亡的原因多样,故选C项;结合所学可知,秦朝治国模式对后世影响深远,“较为落后”的表述不符合史实,排除A项;材料表明秦朝的覆灭与六国旧贵族、知识分子、平民百姓有关,秦朝暴政引发农民起义不能完整概括题意,排除B项;统一六国符合历史发展潮流,是历史的进步,排除D项。
7. (2025·湖南郴州高一期末·5)有学者指出:“从汉武帝时期开始,中华大地从东北到西南,从草原到岭南,凡是中央王朝统治所及之地,无不渐染儒风,最终都成为儒学的教化之地。”这得益于( )
A.无为而治、与民休息
B.罢黜百家、独尊儒术
C.实行察举、选拔官吏
D.分设刺史、巡视监察
A.无为而治、与民休息
B.罢黜百家、独尊儒术
C.实行察举、选拔官吏
D.分设刺史、巡视监察
答案:
7.B 根据题干信息及所学可知,汉武帝采纳董仲舒的建议罢黜百家、独尊儒术。此后,儒学成为我国封建社会主流意识形态,故选B项;无为而治、与民休息是汉初的统治思想,排除A项;实行察举、选拔官吏是汉代的选官制度,与材料主旨儒家思想不符,排除C项;分设刺史、巡视监察是汉武帝时期的地方监察制度,与材料主旨儒家思想不符,排除D项。
8. (2025·山东德州高一期末·4)东汉刘秀在位期间,吸取西汉后期的教训,采取加强集权、发展生产等措施,社会出现繁荣景象。历史上称这一时期为( )
A.文景之治
B.光武中兴
C.贞观之治
D.开元盛世
A.文景之治
B.光武中兴
C.贞观之治
D.开元盛世
答案:
8.B 结合所学东汉的史实可知,东汉光武帝刘秀在位时期被称为“光武中兴”,故选B项;文景之治指西汉文帝、景帝时期的盛世局面,排除A项;贞观之治指唐太宗李世民取得的盛世局面,排除C项;开元盛世指唐玄宗李隆基取得的盛世,排除D项。
9. (2025·泉州高一月考一·18)阅读材料,完成下列要求。
材料 书名不仅凝练了全书内容,也是认识图书内容的重要参考。

根据材料并结合所学知识,选取某一著作,阐述作者命名的理由。(要求:理由具体,史论结合,表述成文。)
材料 书名不仅凝练了全书内容,也是认识图书内容的重要参考。
根据材料并结合所学知识,选取某一著作,阐述作者命名的理由。(要求:理由具体,史论结合,表述成文。)
答案:
9.解析:结合所学知识,秦汉时期是我国历史上第一个大一统时期,也是我国中央集权制度、小农经济、儒家传统文化、对外交往和统一多民族国家形成并逐渐完善时期:政治上,在秦灭六国的基础上建立了古代第一个专制主义中央集权的统一王朝,建立了皇帝制度、三公九卿制、郡县制等一系列有利于加强中央集权的制度,在“汉承秦制”的基础上,汉朝实行了中外朝、刺史制度、察举制度、推恩令等,进一步巩固了秦朝以来的中央集权体制;经济上,秦汉时期进一步推广铁农具和牛耕,促进了土地私有制和小农经济的的进一步发展,同时秦朝统一度量衡、汉朝通过改革币制、盐铁官营、均输平准等一系列措施维护社会经济秩序的稳定,为秦汉时期的封建盛世奠定了基础;文化上,汉朝改变了秦朝“以法为教、以吏为师”的做法,汉初采用“黄老之学”恢复社会生产,汉武帝时期通过尊崇儒术确立了儒学的主流地位,也进一步巩固了国家大一统的局面;外交上,秦汉时期开通了海上和陆上两条丝绸之路,密切了中国与东南亚、西域、中亚等地的联系,中国与日本、朝鲜,甚至罗马帝国也取得了外交联系,进一步扩大了中国的国际影响力;民族关系上,秦朝通过修筑长城抵御匈奴的袭扰,保护中原农耕文明的发展,同时通过军事征服和移民实边的方式加快了岭南地区的开发,汉武帝时期通过主动的军事进攻解除了匈奴对边疆的威胁,同时通过张骞出使西域,加强了中原与西域之间的关系,在西南地区也通过设置郡县的方式,加强对西南地区的开发。总之,秦汉是统一多民族国家的形成和巩固时期,奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式,对后世影响深远。
答案:示例
著作:《大一统王朝的确立:秦汉》。
理由:秦汉时期是统一多民族封建国家的形成和巩固时期。
秦灭六国,建立起第一个统一的封建王朝,创立了皇帝制度、三公九卿制、郡县制等一系列有利于加强中央集权的制度。
汉朝基本继承了秦朝制度,同时采取了政治上削弱诸侯王,经济上改革币制,文化上推崇儒学,军事上成功击退游牧民族的袭扰等措施。
总之,秦汉是统一多民族国家的形成和巩固时期,奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式,对后世影响深远。
答案:示例
著作:《大一统王朝的确立:秦汉》。
理由:秦汉时期是统一多民族封建国家的形成和巩固时期。
秦灭六国,建立起第一个统一的封建王朝,创立了皇帝制度、三公九卿制、郡县制等一系列有利于加强中央集权的制度。
汉朝基本继承了秦朝制度,同时采取了政治上削弱诸侯王,经济上改革币制,文化上推崇儒学,军事上成功击退游牧民族的袭扰等措施。
总之,秦汉是统一多民族国家的形成和巩固时期,奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式,对后世影响深远。
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