《2025年同步测控优化设计三年级语文上册人教版精编版》

三、按要求写句子。
1.雨一来,花孩子们便放假了。(照样子,写句子)
(1)同学们一来,花孩子们便______。
(2)______,鸟儿们______。
2.早晨,

从

山坡上,

从

坪坝里,

从

一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。(照样子,用加点的词写有新鲜感的句子)
下课了,在______,在______,在____
______,到处都是同学们的笑声。

答案： 示例:1.
(1)露出了笑脸
(2)太阳一出 来 便开始唱歌 2.大树下 操场上 花坛边

四、根据所学内容,完成练习。
1.在本单元我们参观了______的小学,阅读了印度作家
______的《花的学校》,认识了______(品质)的孙中山。
2.袁枚在乡村见到了一件新鲜事,请你根据右图,把

这件新鲜事补充完整,并完成练习。
(1)______,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,______。
(2)你在生活中经历了哪些新鲜事？请你选一件事,写在下面的横线上。______

答案： 1.大青树下 泰戈尔 勤学好问 2.
(1)牧童骑黄牛 忽然闭口立
(2)示例:我跟奶奶学习做家务,还学会了如何叠被子呢!

五、阅读短文,完成练习。
鲜花的早晨(节选)
郭 风
这是多么明亮的早晨。这是照耀着金色阳光的早晨。这是多么快乐
的夏天的早晨。
这是多么明丽的溪流。在两岸的草地上和山坡的树林里,在这夏天的
早晨,有一

群

又

一

群

的小野花们走过来了：
看哪,有一群金银花的小孩子,他们抱着一束又一束雪白和金黄的花
朵。风吹起来了,他们挥着花束,风一般地跑到溪边来了。
看哪,有一群石蒜花的小孩子,他们开放的花朵,好像一盏一盏的灯。
他们提着一盏一盏红色和黄色的灯,踏着溪滩上的鹅卵石,跑到溪边来了。
看哪,有一群牵牛花的小孩子,他们有的拿着粉红的小喇叭,有的拿着
雪白和紫色的小喇叭,一起跑到溪边的草地上来了。
还有山百合花们,也拿着粉色的小喇叭,从山坡上的松树林里,跑到
溪边来了；还有野菊,还有蒲公英,还有穿着黄衫的蔷薇们,还有穿着绿
色小围裙的三色堇们,他们一起摇着蓝色、黄色和紫色的花束,一起跳着
舞到溪边来了。
啊,这是多么快乐的夏天的早晨。这是充满着色彩的早晨,这是照耀
着金色的阳光的早晨。这是多么明亮的早晨。
(选自《大师人文小课堂·郭风卷》,有删改)
1.第2自然段中加点的“一群又一群”写出了野花______。
2.短文中的花儿是怎样开放的？根据短文内容完成思维导图。
①______ 石蒜花 牵牛花、山百合 野菊、蒲公英、蔷
薇、三色堇
抱着花朵 ②______ ③______ ④______

3.下列对短文内容的理解,说法正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)第3自然段中的最后一句话,指的是风儿一吹,小野花们全部被刮
到溪边来了。( )
(2)画横线的句子表达了作者热爱大自然的思想感情。( )
(3)作者眼中的花儿们活泼、可爱,就像阳光、快乐的孩子。( )
4.用“﹏﹏”在短文中画出你认为有新鲜感的句子,并写出理由。____
理由：______

答案： 1.数量多 2.①金银花 ②提着灯 ③拿着小喇叭 ④摇着花束,跳着舞 3.
(1)×
(2)√
(3)√ 4.示例:风吹起来了,他们挥着花束,风一般地跑到溪边来了。 理由:这句话写金银花挥着花束,跑到溪边来了,使生长在溪边的金银花有了动态的感觉,让人感受到春天来临的欢欣,生动地写出了金银花迫不及待地开放的欢乐场景。