《2025年快乐读书吧六年级语文上册通用版名师导读版》

秋天。
爸爸从集上卖苇子席回来,同妈妈商量：“看见区上工作同志,说是孩子们不上学念书不行,起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不,将来闹个睁眼瞎。”

夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜校的是东庄学堂里的女老师,穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。女老师走到黑板前面,嗡嗡嗡嗡说话的声音就立刻停止了,只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本来。这是用夹板纸油印的,软鼓囊囊,雨来怕揉搓坏了,向妈妈要了一块红布,包了书皮,上面用铅笔歪歪斜斜写着“雨来”两个字。雨来把书放在腿上,伸出舌头舔舔指头,掀开书。见女老师闪在一边,斜着身子,用手指点着黑板上的白字,念着：
“我们是中国人,
我们爱自己的祖国。”
大家就随着女老师的手指,齐声轻轻地念起来：
“我们——是——中国——人,
我们——爱——自己的——祖国。”
有一天,雨来从夜校回到家,躺在炕上,背诵当天晚上学会的书。可是,背不到一半就睡着了。
不知什么时候,门“吱扭”响了一声。雨来睁开眼,看见闪进一个黑影。妈妈划了根火柴,点着灯。一看,原来是爸爸出外卖席回来了,可是,怎么忽然这样打扮起来了呢？肩上披着子弹袋,腰里插着手榴弹,背着一根长长的步枪。

爸爸向妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了,民兵都到区上集合,一两个月才能回来。”
雨来问爸爸说：“爸爸,远不远？”
爸爸把手伸进被里,摸着雨来光滑滑的脊背,说：“这哪里有准儿呢？说远就远,说近就近。”
爸爸又转过脸对妈妈说：“明天你到东庄他姥姥家去一趟。告诉他舅舅,就说区上说的,叫他把村里民兵快带到区上去集合。”
妈妈问：“区上在哪儿？”
爸爸装了一袋烟,吧嗒吧嗒抽着,说：“三天里头,叫他们在河北一带村里打听。”
想一想：
1. 雨来上夜校时的什么场景给你留下了深刻的印象？为什么？雨来小心地用红布包书皮的场景给我留下了深刻印象。因为从“雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了书皮”可以看出雨来对课本的珍视，体现出他对学习的重视和热爱。大家跟着女老师念课文的场景给我留下了深刻印象。“大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：‘我们——是——中国——人，我们——爱——自己的——祖国。’”这整齐而轻柔的声音，表现出大家对知识的虔诚和对祖国的热爱之情。
2. 这段文字里出现了许多具体可感的拟声词,把他们找出来,体会体会拟声词的妙处吧！拟声词：“嗡嗡嗡嗡”“哗啦哗啦”“吱扭”“吧嗒吧嗒”。“嗡嗡嗡嗡”形象地写出了人们刚进教室时小声说话的声音状态，体现出当时热闹又有些嘈杂的氛围。“哗啦哗啦”生动地描绘出大家翻课本的声音，表现出大家准备学习的积极状态。“吱扭”表现出进屋推门动作轻快，同时渲染出略显紧张的气氛。“吧嗒吧嗒”描绘出爸爸抽烟时烟袋锅发出的声音，体现出爸爸思考时的状态。
问一问：
如果你就是雨来,听到爸爸向妈妈说的话,你会产生什么疑问？鬼子什么时候来“扫荡”呀？民兵去区上集合具体要做什么呢？区上到底在哪儿呀？

答案： 1.雨来小心地用红布包书皮的场景给我留下了深刻印象。因为从“雨来怕揉搓坏了，向妈妈要了一块红布，包了书皮”可以看出雨来对课本的珍视，体现出他对学习的重视和热爱。
大家跟着女老师念课文的场景给我留下了深刻印象。“大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：‘我们——是——中国——人，我们——爱——自己的——祖国。’”这整齐而轻柔的声音，表现出大家对知识的虔诚和对祖国的热爱之情。
2. 拟声词：“嗡嗡嗡嗡”“哗啦哗啦”“吱扭”“吧嗒吧嗒”。
“嗡嗡嗡嗡”形象地写出了人们刚进教室时小声说话的声音状态，体现出当时热闹又有些嘈杂的氛围。
“哗啦哗啦”生动地描绘出大家翻课本的声音，表现出大家准备学习的积极状态。
“吱扭”表现出进屋推门动作轻快，同时渲染出略显紧张的气氛。
“吧嗒吧嗒”描绘出爸爸抽烟时烟袋锅发出的声音，体现出爸爸思考时的状态。
问一问：
鬼子什么时候来“扫荡”呀？民兵去区上集合具体要做什么呢？区上到底在哪儿呀？