《2025年单元测试卷山东文艺出版社六年级科学上册青岛版》

6.(10 分)小李同学用如图所示的滑轮组提升物体,步骤如下。

(1)用笔画线代替细绳,画出此时滑轮组的绕绳方式。(4 分)
(2)①将 2 个钩码(每个 2 N)挂在测力计上,用测力计直接匀速提起钩码,观察并记录测力计读数及用力方向；
②将 2 个钩码挂在滑轮组的动滑轮上,用测力计挂住细绳的一端；用手竖直向上匀速拉测力计,当滑轮平衡时,观察并记录测力计读数及用力方向。
记录结果如下表：
 

(3)小李分析表格数据后,可以得到的结论：
①使用滑轮组提起钩码比直接提起钩码用力______(选填“大”或“小”)。
②使用这一滑轮组提升物体时,______改变用力的方向,______省力。(均选填“能”或“不能”)

答案：

(1)
(3)①小 ②不能 能

7.(10 分)如图甲是一个轮轴实验装置。


(1)请你在图中方框内填上“轮”和“轴”。
(2)我们把 2 个钩码挂在轴上,看成要克服的阻力,在轮上挂 1 个钩码,看成是我们用力的大小,轮轴两端达到了平衡,由此我们可以得出,在轮轴的______上用力能够省力。
(3)如果想让轮轴更省力,应该如何改变这个轮轴装置？______。
(4)小明的妹妹力气很小,她在用螺丝刀拧螺丝时,用了很大的力气还是拧不动。小明运用上述实验原理,想到了一个方法,能把螺丝刀变得更省力,如图乙所示。请你分析一下这个螺丝刀更省力的原理：______。

答案：

(1)
(2)轮
(3)让轴更细或者让轮更大
(4)螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴，小明增加了轮的长度，轮越大在轮上用力越省力