《2025年单元测试卷山东文艺出版社六年级科学上册青岛版》

16. 太阳东升西落、昼夜交替变换是同学们每天都会看到的现象,大家都很感兴趣,因此科学兴趣小组利用地球仪和手电筒来做实验,来探究宇宙的知识。

(1)此实验是一个模拟(选填“模拟”或“对比”)实验,此时A地处于一天中的白天(选填“白天”或“黑夜”)。
(2)在研究昼夜交替形成原因的过程中,科学兴趣小组的同学们提出了下面四种假设：
假设一：地球不动,太阳绕着地球转。假设二：太阳不动,地球围绕太阳转但不自转。假设三：地球自转但不围绕太阳转。假设四：地球围绕太阳转,同时地球自转。
①根据我们之前学过的有关恒星、行星运行规律的有关知识,可以排除掉的假设是一。
②因为地球围绕太阳公转的周期约为365天,而一昼夜约为24小时,所以可以排除掉的假设是二、三。
③利用地球仪(A处贴反光片)和手电筒来做实验,验证假设四。
④通过推理、实验我们可以发现：昼夜交替现象是由地球自转造成的。
(3)太阳每天都东升西落,说明地球自转的方向是自西向东。
(4)从今天看到日出到第二天再次看到日出大约相隔24小时,说明地球自转的周期约是24小时。
(5)一天中,北极星的位置基本不变,说明地球自转时，地轴始终指向北极星附近。

答案：
(1)模拟 白天
(2)①一 ②二、三 ③四 ④自转
(3)自西向东
(4)24小时
(5)地球自转时，地轴始终指向北极星附近

17. 月球、地球和太阳是怎样相对运动的？请你写出你的猜想与方案。
我的猜想：

答案： 我的猜想：地球绕太阳公转，同时地球自西向东自转；月球绕地球公转，公转方向也是自西向东。
方案：1. 用篮球代表太阳，足球代表地球，乒乓球代表月球。2. 固定篮球位置不变。3. 手持足球，使其围绕篮球做圆周运动（模拟地球公转），同时让足球自身绕轴转动（模拟地球自转）。4. 手持乒乓球，使其围绕足球做圆周运动（模拟月球绕地球公转）。5. 观察三者的相对运动状态，验证猜想。