《2025年语文读本吉林教育出版社六年级上册人教版》

5 一朵小花
古清生
面对一朵小花,我能对它说什么呢？今年北京的春天,总共下过两场半雨,且只是略略地湿了下街道,因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天,沙尘飞扬,街角的花坛上,那土便是水泥灰一般,一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情,要在这样的土地上生长,开花,并把生命的枝丫努力地探向天空。这又是要有怎样的坚韧呢？
独自由南国漂泊到京都,在这里度过如许孤寂的时光,夜夜孤灯长伴,青春便沿着书页字间飘移,生命化作行行抒情抑或并不抒情的文字,只把日子过得如北国的大地般荒凉。只把心灵来叩问,人的一生,应该如何度过呢？我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢？伴我的只有京都月华,它柔凉而明净,轻轻地在窗前铺展一方,引我乡思无限。而这些时日,文稿卖得不多,口袋里常常空空如也,以至于挤压了我本来可能获得的诗情。没有诗情也罢,甚而令我连丁点儿的游兴也无,想想那毫无湿润的土地,令我的心灵也干渴。
然而,这一天我走在街边的花坛旁,我忽然发现,这干渴得如同水泥灰的泥土,居然萌出几点新绿,且自信地开出几朵小花,黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照临下,竟是透着那么一份惊喜,它们的根就扎在这块毫无湿润的土地上。它们是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的啊？我索性停下脚步,俯身凝视着一朵小花,它向我微笑着,因它的缘故,我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花,它有两片小小的叶子,像两只举起欢呼的小手,有一根小茎,极绿,在春风吹拂里战栗不止,它整个的形象微小而精致,令人不忍触碰。它便是这样一个小小的生命,一朵开放在春天里的小小花朵,它猛然地让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上,扎根,吸收到哪怕一丁点儿的养分,极顽强地生长出来,还绽开小小花朵,捧起即便是这样微小的颜色,微小的喜悦,但它终是这春天里的花朵的一种啊！它的呈现,妩媚了我心头的枯燥的北国的春天。
一朵小花,它竟拂去我心头的冷寂和积尘,它把这一捧小小的美丽送给我,它让我在它的面前思之不已。我们的生命,究竟有没有一朵小花强大？有没有它的从容而饱含激情？有没有它那么一点点亮色？我还呼吸到小花儿的淡淡的一缕清香,它在阳光里暗放。终于是看得久了,我用心灵轻轻地抚摸它,我的心也霎时充满芬芳,即便北国这样的土壤,它亦是要养育一种花朵啊,所谓的荒凉,原来竟是心灵所生,真正的土地,也总是会有花朵的,会有这样小小的花朵。我就用这朵小花拂去我孤旅的疲惫,且要把它移植到我的文字里,让我的文字也暗香浮动。
(有删改)
赏析点睛
一朵在恶劣环境中顽强生长的小花,让远离家乡、生活困顿的作者感受到生活的欣喜,改变了作者长久荒凉的心境。
阅读思考
1. 作者为什么在写小花前,先描写了自然环境和自己的生活状态？通过描写恶劣的自然环境和低落的生活状态，与小花的顽强形成对比，突出小花生命力的强大，为后文感悟做铺垫。
2. 看到小花时,“我”心中想到了什么？感悟到生命力的强大；思考生命是否有小花的强大、从容激情与亮色；明白“荒凉”源于心灵，土地总有花朵；想用小花拂去疲惫并移植到文字里。

答案： 1. 通过描写恶劣的自然环境和低落的生活状态，与小花的顽强形成对比，突出小花生命力的强大，为后文感悟做铺垫。
2. 感悟到生命力的强大；思考生命是否有小花的强大、从容激情与亮色；明白“荒凉”源于心灵，土地总有花朵；想用小花拂去疲惫并移植到文字里。