《2025年基础训练大象出版社八年级道德与法治上册人教版》

18. (6 分)进入八年级,中学生小慧的生活越来越丰富,下面是她某一周的日记节选：
| 周二 | 下午社团课,我们去校外实践基地采收玉米。我学会了新的劳动技能,也感受到粮食的来之不易 |
| 周四 | 经过两年的努力,爸爸参与建设的立交桥终于通车,以后大家去高新区就更方便了。祝我们的城市越来越好 |
| 周六 | 上午去博物馆参观展览,精细华美的瓷器让我震撼。下午和爸爸去商场买了双新运动鞋。真是充实开心的一天啊 |

请结合小慧的日记内容,分析个人与社会之间是怎样的关系。

答案： 小慧周二参加校外实践的经历说明人的成长是不断社会化的过程(或:个人在社会中学习知识、提升能力、锤炼品格);小慧周六逛博物馆和商场的经历说明每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养(或:社会为个人的发展提供必要条件);小慧爸爸参与建设立交桥的事例说明社会的发展离不开每个人的参与和努力;小慧本周的生活说明个人与社会是密不可分、相互促进的。

19. (8 分)近年来,人工智能(AI)发展势头迅猛,一些 AI 工具逐渐进入学生的学习生活。某市调查数据显示,平时写作业使用过各类 AI 工具的学生占比达 40%。对是否能使用各类 AI 工具来完成作业,有同学与家长展开了争论。

结合材料和漫画内容,联系所学道德与法治课程内容,对漫画中双方的观点进行辨别与分析。

答案： 双方的观点都是片面的,我们应辩证看待AI工具。
AI工具具有便捷性、丰富性等特点,使用AI工具快速查找资料、获取解题思路,是利用信息技术辅助学习的体现,能够节约搜索时间、提升学习效率。
但直接用AI工具获取答案、代写作业是不诚信的表现,不利于培养自己独立思考的能力,久而久之会形成思维惰性,降低学习兴趣。
AI工具是把双刃剑,关键在于如何使用。我们要养成独立思考意识,真实有效地完成作业,同时合理适度使用AI工具,使其成为完成作业、高效学习的得力助手。

20. (10 分)材料一：信息时代,日新月异的互联网正在深刻改变着我们的生活：打开聊天工具,就能与远方的朋友聊天互动；轻点购物平台,足不出户就能买到自己心仪的商品；借助 APP,就能办理生活缴费、转账汇款等业务；登录搜索引擎,就能轻松知晓天文地理、释疑解惑。
材料二：截至 2024 年年底,我国未成年人互联网普及率已超过 97.3%,由此引发的问题也日渐凸显：部分未成年人每天刷短视频、玩网络游戏的时间超过 2 小时；一些未成年人浏览暴力、色情、恐怖等网页；有的未成年人在朋友圈泄露个人信息后遭遇网络诈骗；个别长期上网的未成年人产生孤独症,不敢正常与人沟通……不少家长、教育专家对此深感忧虑。
阅读材料,运用所学内容,思考并回答下列问题：
(1)结合材料一,说明网络是怎样改变我们生活的。(4 分)
(2)针对材料二反映的现象,谈谈未成年人该怎样合理利用网络。(6 分)

答案：
(1)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往;网络方便我们购物、休闲;网络节约了办事成本,提高了办事效率;网络为我们的学习提供了新的渠道和方式;等等。
(2)要提高媒介素养,积极利用网络获取新知;要学会"信息节食",不在无聊信息上浪费精力;要培养高雅情趣,自觉抵制网络游戏等不良诱惑;请家长老师加强监督,严格控制上网时间和内容;提高自我保护能力,不轻易泄露个人隐私;提高明辨是非的能力,不轻易与陌生人交流;使用网络的同时不疏离现实的人际关系;等等。