《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社六年级科学上册教科版》

四、简答题

答案： 在本课“怎样放得更大”的学习中，通常涉及的是利用多个凸透镜的组合来提高放大倍数，以下是简答题的作答：
可以用两个凸透镜组合起来调节彼此之间的距离来放得更大。把两个凸透镜组合起来，可以明显看到放大的效果比使用一个凸透镜更大。先将一个凸透镜放在物体上方适当位置，观察放大的像，然后再将另一个凸透镜放在第一个凸透镜的像的上方，调整两个凸透镜之间的距离，直到图像更清晰、更大为止。

1. 在本课的实验中,怎样组合凸透镜才能使图像放得更大？

答案： 将两个凸透镜组合起来，调整它们之间的距离，使物体先通过一个凸透镜（物镜）成倒立、放大的实像，这个实像再通过另一个凸透镜（目镜）成正立、放大的虚像，从而使图像放得更大。

2. 学校实验室用的显微镜由哪些部分组成,各部分的作用分别是什么？

答案： 学校实验室用的显微镜主要由以下部分组成，各部分的作用如下：
目镜：作用是放大物像，供眼睛观察。
镜筒：作用是连接目镜和物镜，使光线通过。
转换器：作用是可以转换物镜，调节不同倍数的物镜对准通光孔。
物镜：作用是对观察物体进行第一次放大。
载物台：作用是放置观察用的标本或材料。
通光孔：作用是使光线通过，照亮标本。
遮光器：作用是调节光线的强弱。
压片夹：作用是固定标本或材料在载物台上。
反光镜：作用是反射光线，照亮标本（有些显微镜使用内置光源代替反光镜）。
粗准焦螺旋：作用是大幅度升降镜筒，便于快速找到物像。
细准焦螺旋：作用是小幅度升降镜筒，使物像更加清晰。
镜臂：作用是握镜的部位，便于移动显微镜。
镜柱：作用是支持镜柱以上的部件。
镜座：作用是稳定显微镜。