《2025年课时练人民教育出版社七年级道德与法治上册人教版》

知识点 认识自己的意义和方法
【探究与分享一】 我眼中的“我”
在升入中学后的一次班会上,小华这样向同学们介绍自己：我在小学时是个“小机灵”和“调皮鬼”。我叫“小机灵”是因为我个头比较矮,身材瘦、动作灵活,头脑也比较灵活,我上课爱思考,爱发言,常得到老师的表扬；我叫“调皮鬼”是因为我经常在教室里打闹,有时上课管不住自己,爱搞小动作,为此也被老师批评过。我的兴趣很广泛,看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢,我性格开朗,有很多好朋友。我想在新的集体里改正缺点,与同学们互相帮助,做一名合格的初中生。
(1)想一想：小华是从哪些方面介绍自己的？
(2)说一说：小华正确认识自己有什么意义？
总结：正确认识自己,有助于我们增强自信,促进自我发展,促进与他人的交往,正确处理个人与社会的关系。我们可以通过对自我的______来认识自己。
【探究与分享二】 他人眼中的“我”
在不同人的眼里,我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生,语文老师认为我学习很用功；有同学说我性格内向,也有同学说我性格外向；在邻居眼里我勤快又礼貌,在家人眼里我却有点小懒惰,还有些小脾气；爸爸说我已经长大,妈妈却说我还小。在这么多的评价里,我无法确定哪个才是真正的“我”。
(1)想一想：不同的人对“我”的评价各不相同,你怎样看待这些不同？
(2)议一议：“我”该如何对待这些评价？
总结：______是我们认识自己的一面镜子,有助于我们形成对自己更为______、完整、清晰的认识。我们要客观冷静地对待他人的评价。
【探究与分享三】 生活实践中的“我”
七年级学生小莉学习成绩优秀,但不喜欢参加班级活动,对学习成绩不如她的同学也不够热情,同学们纷纷在背后说她自命清高。好朋友小萌知道后委婉地说道：“你虽然学习成绩好,但与同学们的关系还不够融洽,所以你要不断尝试改善与同学的关系,积极地投入班级活动。”听后,小莉羞红了脸说：“谢谢你的提醒,今后我会努力改正的！”此后,小莉积极参加班级活动,热心帮助学习有困难的同学,最终受到了同学们的拥护和尊重,还被推选为班级的学习委员。
上述材料中的小莉是通过哪些途径认识自己的？这对她的健康成长有哪些作用？
总结：学习、劳动、人际交往等______,能够让我们更加了解自己的优势和不足,不断证明自己、检视自己,对自己的认识更加______,自我形象也更加清晰。

答案： 【探究与分享一】
(1)从身材、性格、兴趣爱好、社会交往等方面介绍自己。
(2)有助于增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系。总结:全面分析【探究与分享二】
(1)不同的人对“我”的不同评价是从不同的角度作出的，从不同的角度看问题，其结果当然有差异，这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。总结:他人的评价 客观【探究与分享三】①他人的评价、生活实践。②能够让她更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。总结:生活实践 准确