《2025年助学读本七年级历史上册人教版江苏专版》

某校七年级学生在学完本课后,结合课文内容和生活实际,围绕如何遏制校园内的损害公物行为进行分组讨论,产生了若干观点：①儒家组：损害公物属于个人道德方面的问题,可以通过说服教育解决。②法家组：损害公物属于违法行为,应依照相关条款进行惩处。③道家组：损害公物是一种反映自身心态的错误行为,可以让学生自行反省内心加以改正。④墨家组：损害公物会导致公共资源被浪费,要提倡节俭。说一说,你对此怎么看？

答案： 答题卡：
1. 儒家组观点：损害公物属道德问题，可通过说服教育解决，符合儒家主张“仁”“为政以德”等思想，以道德教化来引导人们的行为。
2. 法家组观点：损害公物属违法行为，应依条款惩处，契合法家主张“以法治国”，用法律手段来规范人们的行为。
3. 道家组观点：损害公物是反映自身心态的错误行为，让学生自行反省改正，符合道家“无为而治”，顺应自然，让事物自我调节的思想。
4. 墨家组观点：损害公物导致公共资源浪费，提倡节俭，符合墨家“节用”等主张。
结论：四种观点都有一定道理，在遏制校园内损害公物行为时，可综合运用道德教育、法律约束、自我反省和提倡节俭等多种方式。