《2025年助学读本七年级历史上册人教版江苏专版》

3. 孔子认为“为仁由己”,每个人都能成为弘道者；孟子认为“天时不如地利,地利不如人和”,将人的活动看做决定事物成败的关键。这体现了儒家( )

A.对以法治国的推崇
B.对人精神自由的追求
C.对贵族生活的批判
D.对人自身力量的坚信

答案： D

4. 有人把春秋战国时期各种思想描述为：“归服自然的隐士派”“中央集权的法制派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。下列各项对应描述正确的是( )

A.儒、道、墨、法
B.道、法、墨、儒
C.法、儒、道、墨
D.墨、儒、法、道

答案： B

5. 历史学习有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是( )

A.孔子“有教无类”,使社会上有学问的人增多
B.夏桀暴政,致使人民怨声四起
C.西周实行分封制
D.春秋战国时期社会急剧变化

答案： D

6. 下表中人物主张的共同之处是( )
|人物|主张|
|孔子|统治者不能忽视民众的切身利益|
|墨子|统治者厉行节约,以此减轻人民负担,才能实现“民富国治”|


A.无为而治
B.以法治国
C.关注民生
D.尊崇儒术

答案： C

7. 百家争鸣是中国思想史上一个古老的概念,产生了深远的影响。阅读下列材料,回答问题。
材料一：春秋战国时期动乱频繁,各国纷纷变革,许多人对变革发表了不同的看法,出现了诸子百家。
——摘编自颜世安《从“稷下学宫”看战国百家争鸣》
材料二：人类命运共同体这一理念蕴含着中华优秀传统文化价值理念。在五千多年的文明发展中,中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐,以和为贵,与人为善,己所不欲、勿施于人等理念……是建设人类命运共同体的重要思想宝库。
——摘编自赵可金《人类命运共同体思想的丰富内涵和理论价值》
材料三：孔子的政治运动失败了,而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——摘编自钱穆《国史大纲》
材料四：商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义,主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则,主张轻罪重刑,甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展,对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响,以至严刑峻罚、惩办威吓构成了中国两千多年封建社会刑法制度的一个重要特征,给广大人民带来了许多苦难。
——摘编自周密《商鞅刑法思想及变法实践》
(1) 根据材料一,说明百家争鸣产生的原因是什么。
(2) 根据材料二并结合所学知识,概括指出诸子中孔子、孟子、墨子体现“和睦、和谐”的主要思想分别是什么。
(3) 结合所学知识,谈谈材料三中提及的“绝大的影响”的表现,并指出孔子的治国主张。
(4) 根据材料四并结合所学知识,说说商鞅属于战国时期“诸子百家”中的哪一家。结合所学知识谈谈商鞅的变法在当时产生了什么影响。

答案：
(1)原因：社会的动荡和变革带来了人们思想的解放。
(2)孔子：思想核心是“仁”；孟子：主张实行仁政；墨子：主张“兼爱”“非攻”，反对诸侯攻伐兼并。
(3)影响：孔子创办私学，主张有教无类；主张因材施教；在教学中，注重道德教育和文化知识教育，总结教育规律，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法，对后世产生了“绝大的影响”。治国主张：“为政以德”，实行德政。
(4)学派：法家学派。影响：商鞅变法是战国时期成效最大的一次变法，变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。